在幼兒教育中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒，身體素質(zhì)較好，但在各項活動中卻難以取得令人滿意的成績。究其原因是這些孩子往往稍遇到困難就退縮不前，明顯缺乏應有的堅持性，意志品質(zhì)較差。如在活動區(qū)活動中，有些幼兒一會兒到娃娃家，一會兒又到美術區(qū)，活動結(jié)束時沒有扮演好一個角色，也未能完成一件象樣的作品；冬天，天氣稍冷，幼兒的出勤率就降低，遲到率就上升……。

　　隨著幼教改革的深入發(fā)展，越來越多的專家、學者對幼兒社會性發(fā)展研究產(chǎn)生濃厚的興趣，人們已逐步認識到幼兒階段不應只重視發(fā)展幼兒智力，更重要的是培養(yǎng)包括堅持性在內(nèi)的非智力因素。堅持性是意志的重要品質(zhì)之一，是指不怕挫折和失敗，能克服困難，堅持達到目的的意志品質(zhì)，它對幼兒素質(zhì)完善和提高，以至于對人的一生都有不可低估的作用。堅持性的培養(yǎng)影響幼兒自我意識的形成過程、社會規(guī)范和道德準則的內(nèi)化過程，還影響幼兒的智力水平。培養(yǎng)幼兒的堅持性有多種途徑，但我認為，在體育活動中培養(yǎng)更為直接和有效。在體育活動中，幼兒對任何一項運動技能的掌握都要經(jīng)過一個復雜的實踐過程，在這個過程中，幼兒必須付出較大的體力和進行積極的思維，會產(chǎn)生這樣或那樣的困難，因此，教師需要引導幼兒以堅強的意志去克服一系列心理障礙，從而培養(yǎng)他們不畏艱難，不怕困苦，百折不撓的意志品質(zhì)。在體育活動中如何培養(yǎng)幼兒的堅持性呢？

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