由此可見，提供材料引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索是非常重要的。盡可能地?cái)U(kuò)大孩子們的操作空間，引導(dǎo)他們不斷嘗試、探究，讓他們每次都有新的嘗試內(nèi)容，經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功。以生活為源頭，因勢利導(dǎo)，讓幼兒獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。以疑問引路，以疑問開始，“以疑引思”，讓幼兒“試著看”、“試著想一想”、“試著動(dòng)一動(dòng)”……在玩中學(xué)，樂中學(xué)，啟發(fā)幼兒的思維；發(fā)展幼兒的智力；開闊幼兒的視野；激發(fā)幼兒的興趣；鍛煉幼兒的動(dòng)手能力；培養(yǎng)幼兒的探索精神。讓幼兒嘗到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到了成功的喜悅。一石激起千層浪，而這些濺起的浪花又終將融于浩瀚的大海，放飛手中的風(fēng)箏，讓幼兒去領(lǐng)略更高層次的思考，跳出模式、框框，讓學(xué)習(xí)真正變成幼兒內(nèi)在自主的活動(dòng)。

　　參考資料：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》