過后，不感興趣走開了。我想以后在選擇讀物時(shí)，應(yīng)該以寶寶的興趣為第一考慮因素，但絕不能是唯一因素。

　　我的疑惑：包括disny在內(nèi)的西方動(dòng)畫，小寶寶以后肯定會接觸到，而且十有八九會喜歡。那么，其中的有關(guān)金錢、第三者、膽怯、貪婪等內(nèi)容，小寶寶看了后會產(chǎn)生什么影響？應(yīng)該拒絕寶寶看這類動(dòng)畫片嗎？

　　即便是我也認(rèn)可的pooh也心存懷疑，每期都買，是否會助長他對pooh的偏好，極端的例子不就是追星族了嗎？

　　3小寶寶的閱讀內(nèi)容

　　這個(gè)年齡的小寶寶，我的理解是帶給他快樂和讀書的習(xí)慣。至于內(nèi)容，比如pooh，等他再過兩天可能已經(jīng)想不起來當(dāng)初給他帶來那么大快樂的故事內(nèi)容究竟是什么了。這就又回到了我第一個(gè)困惑那里去了。

　　謝謝您.

　　skjandxlj：關(guān)于孩子閱讀

　　你好。如果說小時(shí)候，有一篇故事給了你很深的印象，實(shí)際上是大量閱讀的結(jié)果，這一篇故事可能給你的觸動(dòng)較大，印象較深。你的孩子在大量閱讀的前提下，也會找到他的"啟蒙點(diǎn)"。閱讀的目的使孩子學(xué)習(xí)語言、文化、技能、思想，所以對讀物的選擇很重要。過去我們小的時(shí)候，因?yàn)闆]有電視，沒有動(dòng)畫片看，所以通過對情景、動(dòng)作對事物的理解比較差。有了動(dòng)畫片，給孩子這方面有很大的幫助，但也帶來很大的問題，現(xiàn)在的動(dòng)畫片和以動(dòng)作表現(xiàn)的卡通畫冊太多，就造成孩子很少去聽故事，反而造成對語言的理解和表達(dá)能力帶來很多問題，兒童動(dòng)畫與成人動(dòng)畫之間沒有明顯的界限，內(nèi)容混雜，無論從理解和情節(jié)內(nèi)容上都給幼兒帶來問題。所以在給孩子選擇讀物是，要以提高孩子語言的理解和表達(dá)能力的讀物為主，無論是孩子聽磁帶，還是父母給孩子講，要回歸到你我童年的時(shí)代，回歸到?jīng)]有電視的時(shí)代。通過閱讀不僅提高和發(fā)展孩子的語言能力，通過閱讀去認(rèn)識世界、社會，繼承學(xué)習(xí)人類的文化、思想。電視里展現(xiàn)的內(nèi)容可能是快樂的，但它是比較淺薄的。

　　中國海岸線：

　　張教授如何正確開發(fā)幼兒潛能?

　　我的兒子現(xiàn)在一歲五個(gè)月了,將近一歲他就開始認(rèn)字,現(xiàn)在已經(jīng)能識別一百多的漢字,我們現(xiàn)在已經(jīng)不刻意的去教他認(rèn)字,在報(bào)紙、包裝盒上有的字平時(shí)就念給他聽，如果他感興趣的話，一遍就記住了；能跟我接一些唐詩的最后一個(gè)字如"相思"---能接"國、枝、擷、思"等；能準(zhǔn)確的在地球儀上指出十幾個(gè)國家；能數(shù)十以上的數(shù)如從1-100(有些需提示)；能做簡單的＋1運(yùn)算如1＋2、1＋3等；可正確辨別九種顏色；會說三十多英文單詞例如他不會說"蘋果"，"太陽"，"蠟燭"但用英文可以說，愛能用英語數(shù)十以內(nèi)的數(shù)。白天保姆照顧他時(shí)，他自己就能翻看十幾分鐘的圖畫書，而且很愛看。隨著會說的話越來越多，我不知該如何教他，如何才能正確引導(dǎo)他，盼賜教！

　　另外他"膽子"比較小，怕聲響(不熟悉的)，如過年放炮，告訴他放炮是這么一回事，他明白了，才不害怕，而且很高興聽放炮聲，如何辦？

　　中國海岸線：一歲多一點(diǎn)的孩子識字沒有任何意義。

　　你好。孩子在一歲多剛剛開始學(xué)習(xí)母語，一直到五、六歲這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)母語的關(guān)鍵年齡段。主要是學(xué)習(xí)口語，情景語言。書面語言只有在對母語的口語和情景語言有很好的理解和表達(dá)后才開始慢慢學(xué)習(xí)。你先教孩子學(xué)習(xí)識字是沒有任何意義。教孩子數(shù)數(shù)也沒有任何意義。這些問題從前年開始有很多討論，你先看看兩年前(2000年五月、六月)的一些帖子。

　　喜妮兒媽：

　　請教張教授一些關(guān)于閱讀的問題

　　張教授，我女兒現(xiàn)在2歲9個(gè)月了，她一直很喜歡看書，也能把她聽過的故事完整地講出來，甚至可以自己把她聽來的故事翻譯成另一種語言(中文或英文)，所以我相信她的理解能力應(yīng)該算是不錯(cuò)的。

　　但是她從小就喜歡要我拿著書給她講故事，沒有書她就不干，即使是已經(jīng)滾瓜爛熟的故事也一樣。這種情形是不是因?yàn)槲易畛蹰_始給她講故事時(shí)有什么不妥當(dāng)?shù)淖龇ǘ�造成的？雖然我沒把這當(dāng)成大問題，但因這一問題的存在而引發(fā)了我的第二個(gè)問題--

　　女兒看的書大