畫一樓房,尋找小動物們分別住幾層第幾家的數(shù)字推理
清兒現(xiàn)在的圖書:幼兒畫報(bào)、看圖說話、大灰狼、米老鼠、寶寶智力世界(系列叢書)、觀感智能(系列叢書)、快樂天地(練習(xí))、迪士尼系列練習(xí)冊、幼兒一萬個(gè)故事……
清兒放學(xué)回家后爸爸媽媽一般給其的時(shí)間表如下:18:00看電視大風(fēng)車;19:00玩玩具;19:30珠算;8:00和爸爸媽媽作游戲(跟著音樂動起來);8:30迪士尼神奇英語;9:00睡覺
清兒現(xiàn)在對漢字表示了濃厚的興趣,在原來認(rèn)識60多個(gè)的基礎(chǔ)上非常喜歡讓父母點(diǎn)認(rèn)路上的招牌等,請張教授在認(rèn)識了我家清兒后請給一個(gè)進(jìn)行家庭教育的系統(tǒng)方案,謝謝!!
jh666666:孩子很好,發(fā)展比較全面
你好。孩子很好,發(fā)展比較全面。今后的重點(diǎn)是在提高孩子的語言能力,不要背古詩,還不能理解的一概不要教孩子。聽故事為主。磁帶上(現(xiàn)在有mp3)的故事,要有一個(gè)逐級發(fā)展的計(jì)劃,有這好的語言基礎(chǔ),必須讓孩子更提高一步。先選擇一些長度、內(nèi)容、情節(jié)適合的故事,讓孩子反復(fù)聽,在逐步升級提高到更長、更復(fù)雜的故事,并且要讓孩子多講。也可以逐步認(rèn)識一些字。
其他,如剪紙、折紙、積木、迷宮等鍛煉孩子操作智力的活動也要多做,有一個(gè)目標(biāo),但這是在孩子玩的時(shí)候進(jìn)行,就是說不要可以要求孩子,沒有明顯的任務(wù),媽媽、爸爸陪孩子玩的時(shí)候,注意提高孩子即可。
孩子數(shù)的概念很好,能在100以內(nèi)的加減法就可以,不要太超前,平時(shí)和孩子在一塊的時(shí)候,注意鍛煉的孩子分類能力,單層次類到多層次分類,具體分類或比較抽象的分類。注意鍛煉的孩子的簡單應(yīng)用題能力,比如,說我有三顆糖,爸爸又給了2顆,有幾顆?把學(xué)的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中。
運(yùn)動能力在四歲以后,應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些專門的技巧和運(yùn)動方式。比如夏天帶孩子去學(xué)習(xí)游泳,帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。孩子專門去學(xué)習(xí)一門運(yùn)動活動,就會使孩子的運(yùn)動能力大大提高。
先寫到這,你在具體實(shí)施的過程中,我們再討論。
jh666666:
張教授:我家清兒的變化
自從上次把清兒的情況向張教授匯報(bào)后,張教授對我多加鼓勵(lì),清兒的進(jìn)步是每天都在發(fā)生的:)
我想把清兒這一陣子的情況向您說一下,請多指教。
臨近放寒假,清兒的幼兒園是一個(gè)企業(yè)的附屬單位,所以不會象學(xué)校那樣有假期,但課程已進(jìn)行完了,老師現(xiàn)在就是帶領(lǐng)孩子們溫習(xí),不過留下一節(jié)課時(shí)讓小朋友自由發(fā)揮,清兒每次都把手舉得高高的,分別表演了不同的節(jié)目:背詩《沁園春、雪》、講故事《羊和狼》、念英語:one到one hundred……老師給予了很高的評價(jià),這幾天清兒雖然舉手仍然踴躍,但是都是講故事,而且都是自己瞎編的,有的還好,能聽的懂,有的就不著邊際了,所幸老師并沒有打擊她的積極性,總是讓她講完。老師把這個(gè)情況告訴了我們,懷疑是不是清兒"江郎才盡"回到家,我問清兒為什么要編故事,你肚子里不是還有很多媽媽教的故事、兒歌嗎?但清兒的回答是所有的故事都不如她的《小鯊魚和小狗熊》(她編的其中一個(gè)故事的名字),您說我該怎么幫助清兒配合老師?
還有晚上清兒不怎么喜歡按照我為她列的計(jì)劃來進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)了,只是在她的玩具堆里勾畫她的天地,有的時(shí)候是用小廚房和雪花積木為媽媽端上一個(gè)大生日蛋糕,還煞有其是的讓我吹蠟燭、許愿、切蛋糕,或者是用張紅紙包上片雪花積木變成漢堡包,讓我嘗一嘗她作的快餐,有時(shí)是把所有的毛熊玩具全部聚在一起過家家,打針、吃藥、購物、上學(xué)……無所不玩,還總是作賠本的買賣,邀我作游戲時(shí)讓我買汽車,竟給我錢。當(dāng)然,玩的時(shí)候是念念有詞的,并變化著不同的角色。
奶奶說她的孫女越大是越事多了,男孩子就不這樣(清兒大伯家的哥哥從未有過這樣的現(xiàn)象),我想女孩和男孩之間總是有差別的,不論是從任何時(shí)候,教育也應(yīng)該有所不同,我想請問的是任其發(fā)展好還是引導(dǎo)著她不能太"神"了(有時(shí)還頂著我的頭巾作新娘,演戲……)。
jh666666:幫助孩子發(fā)展想象力、創(chuàng)造力