吧，日記不勉強你寫了。"

　　他是很不喜歡老師布置的寫詞造句這樣的作業(yè)的，上學期語文期末考試他被扣掉了6分，這6分就是一個看圖寫句子的題目，卷子上畫了一個小姑娘，一只手撐著腦袋，遙望著掛在夜空中的一輪朗月，月亮旁邊還有幾顆閃亮的星星，題目是看圖寫句共七分，丁丁寫的是：小時候，玲玲一直以為月亮是一個掛在天上的月餅，現在她知道了，原來月亮是銀河系中的一員。標準答案是：傍晚，玲玲在陽臺上看月亮。直接又簡單，老師說丁丁的寫得很好，可惜不是句子，不符合要求，所以扣了6分。后來老師要他重寫一次，他就是不肯按照老師提示的寫，認為陽臺不象陽臺，玲玲明明還在想問題，你怎么跟他說都沒用，只好算了。

　　這回聽我這樣說，而他自己又寫不出日記來，就只好同意了，不過嘆了口氣：老師布置的作業(yè)也太容易了！

　　于是一場寫日記戰(zhàn)就結束了，我真的不明白怎么會這樣，是我的方法有問題、操之過急，還是他的問題？既然他目前如此不喜歡寫東西，我還要不要讓他進行這方面的訓練呢？還是聽之任之呢？他平常好象也不象是閱讀有問題的人啊？還是閱讀方法不對？

　　這個暑假他讀的書很多，有二、三十幾本之多，看過的內容大多都記得住，尤其是知識性的東西，文學方面主要看了《一千零一夜》、《苦兒流浪記》、《湯姆索耶歷險記》、《魯賓遜漂流記》、《童年〉、〈湯姆叔叔的小屋〉、〈新語文讀本〉3至11冊，有些內容是跳著看的，沒有完全看完，他說那些沒什么意思，我也想過要他認真一點看，寫點讀書筆記之類的，試過一次，覺得很難，我也沒那么多時間和耐心去監(jiān)督他，所以就放棄了。

　　對他這種厭惡寫作的現象，我實在是困惑不解，可能當居者迷，旁觀者清，請張教授和有經驗的媽媽們幫我分析一下原因和對策，是不是他真的屬于那種只動腦不動手的所謂天才？我可不覺得他象什么天才哦！整個一個怪胎！

　　丁丁媽1863：有感而發(fā)，不能命題立意！

　　你好。寫文章本來就是有感而發(fā)，無感如何去寫。首先遣詞造句，命題立意，這是學習寫作的通病。尤其是小孩子學習寫作更是這樣。中國人寫慣了八股，寫文章前一定要命題立意，而這命題立意對剛開始學習寫作的小孩子真是要命。八股式的教學方式，會把孩子的靈氣沖得光光的。小孩子學寫作，首先是能把今天發(fā)生的事情，感興趣的事情，自己想象的事情能夠表述出來，逐漸能分成幾層意思去表述清楚。有了此基礎，才開始遣詞造句，注意去修飾自己所表示的句子。你看看翩翩的文章，實際上就是對自己的感興趣的事情的表述，在這個過程中，把看過的文章中的詞、句、詩文慢慢引入。老師教小孩子學習寫文章，先命題立意，然后再寫大綱，按大綱再寫；這些老師根本就不會寫文章，讀的文章也很少。這樣教出來的學生，到大學畢業(yè)最多只能照著范文套寫。文章是要用"心"寫，有感而發(fā)，是內心的真實感受。