怎樣了？""她當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？"其實(shí)就是給他口頭作文的機(jī)會(huì)。等記好后，你還可以和丁丁一起邊讀邊改："你看，這句話有點(diǎn)羅嗦，刪掉更好。""這里再加上一句，就更清楚了。"

　　嘻嘻，這是翩翩上學(xué)第一學(xué)期我們做得很認(rèn)真的事，從第二學(xué)期開(kāi)始，兩個(gè)人都馬虎了許多，現(xiàn)在是隨便她天馬行空了。不過(guò)我覺(jué)得第一學(xué)期的認(rèn)真對(duì)翩翩的口頭表達(dá)確實(shí)很有意義。

　　其次，先走小步再走大步，再連跑帶跳。也就是說(shuō)，先寫(xiě)句子。這一點(diǎn)我很輕，因?yàn)轸骠娴男�學(xué)做得比較好。一年級(jí)，她每天都有"寫(xiě)話"和造句作業(yè)，而且都是開(kāi)放式的題目，比如你的好朋友生病了，你給電話給他說(shuō)些什么？給大家介紹一下你的文具。過(guò)生日，你想要什么生日禮物，為什么？……老師會(huì)在課上讓寫(xiě)的好的小朋友朗讀作業(yè)。翩翩就是這樣越寫(xiě)越長(zhǎng)的。其實(shí)"新語(yǔ)文讀本"就有很多這樣的練習(xí)，我覺(jué)得那套書(shū)適宜于精讀而不是泛讀。你可以讓丁丁試著做做課文后的練習(xí)，從簡(jiǎn)而難。那里的題出得比較有趣，丁丁會(huì)喜歡，比如一年級(jí)里有自己制作"名片"等等。

　　我有個(gè)朋友曾經(jīng)給我出主意，但我是懶人，還沒(méi)用過(guò)。你不妨試試，丁丁不是很會(huì)編故事嗎？下次他編的時(shí)候，你用復(fù)讀機(jī)給錄下來(lái)，然后讓丁丁自己再寫(xiě)下來(lái)。復(fù)讀機(jī)可以一句句地放，應(yīng)該可操作性較強(qiáng)。但這也比較花時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，孩子哪有空呢。

　　丁丁媽1863：

　　關(guān)于寫(xiě)作--再次請(qǐng)教張教授

　　現(xiàn)在心情有點(diǎn)亂，不知問(wèn)題出在哪，是不是我操之過(guò)急？請(qǐng)張教授幫忙分析一下。

　　吃過(guò)晚飯，丁丁很自覺(jué)地按照我們說(shuō)好的做了一些《我+數(shù)學(xué)=聰明》第二冊(cè)的題目，然后就開(kāi)始寫(xiě)日記，因?yàn)樽蛱焖�老師要他�?xiě)一篇關(guān)于他讀書(shū)的文章(老師將主要內(nèi)容提綱告訴了他)，昨天沒(méi)時(shí)間，就改在今天寫(xiě)，開(kāi)始他自己一個(gè)人想了老半天，不知道怎么寫(xiě)，于是出來(lái)問(wèn)我，我給他提示了一下，過(guò)了一會(huì)，他居然將我提示的其中兩句話寫(xiě)在前面(即什么時(shí)候開(kāi)始看書(shū))，并將老師的提綱以回答問(wèn)題的方式寫(xiě)了出來(lái)，真讓我哭笑不得！

　　于是，我就跟他說(shuō)：

　　"算了，這篇文章可能太難了，讓媽媽寫(xiě)給老師算了，你還是寫(xiě)一下日記吧。"

　　可他又頭痛了：

　　"今天我實(shí)在是沒(méi)有什么重要的事可寫(xiě)！"

　　我告訴他寫(xiě)日記不一定非得寫(xiě)重要事情，可以寫(xiě)有些想法，媽媽主要是讓你練練筆而已，或者你可以寫(xiě)一個(gè)自己編的故事，他平常會(huì)經(jīng)常給我講一些他編的故事，有些還是連續(xù)劇呢，可是現(xiàn)在他居然說(shuō)：

　　"我只想在腦袋里想一想，不想寫(xiě)出來(lái)！"

　　我有點(diǎn)生氣地說(shuō)：

　　"你不想寫(xiě)也行，以后媽媽就不給你買(mǎi)書(shū)了，你老是看別人寫(xiě)的東西，自己腦袋里面想的卻不想寫(xiě)出來(lái)給別人看，太自私了！"(有點(diǎn)恐嚇的味道哩！)

　　"那好，我寫(xiě)吧！"

　　又和他講了一些道理，當(dāng)科學(xué)家也需要寫(xiě)作，等等，他好象也聽(tīng)進(jìn)去了，于是我就心安哩得地等著他寫(xiě)，等了許久，偷偷在門(mén)邊一看，他根本就沒(méi)有寫(xiě)，在發(fā)呆！一問(wèn)他，他說(shuō)：

　　"我一直在想寫(xiě)什么好呢。"

　　"啊，你就想了這么久這個(gè)問(wèn)題？"

　　真的氣得我七竅生煙，腦袋里面明明有現(xiàn)存的故事，居然還是寫(xiě)不出來(lái)，這是怎么回事嘛？我以前實(shí)在也沒(méi)有逼他寫(xiě)過(guò)什么東西，雖然有說(shuō)寫(xiě)日記，但也是不寫(xiě)也罷的態(tài)度，怎么好象受盡了寫(xiě)東西的苦？他爸形容是江郎才盡，可他還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么好東西哩！

　　于是我氣呼呼地說(shuō)：

　　"不寫(xiě)完，今天別睡了！"

　　我可真的是氣暈了，甩下這句話就自顧自沖涼去了，但見(jiàn)他好象在收拾書(shū)包，他可能聽(tīng)成了今天晚上就算了，于是便輕松地收拾書(shū)包去了。沖完涼，我也冷靜了下來(lái)，畢竟他們還沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)作練習(xí)，不可能一下子就下筆如有神，教育大綱規(guī)定三年級(jí)才學(xué)作文哩，所以我對(duì)丁丁說(shuō)：

　　"既然你真的不知道怎么寫(xiě)日記，就證明你還沒(méi)有那個(gè)能力，你還是應(yīng)該按照老師布置的作業(yè)去做，打好基礎(chǔ)，先從詞組、句子開(kāi)始，慢慢練習(xí)，以后就恢復(fù)做老師的作業(yè)