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早期教育加強寶寶語言能力
媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2006年12月04日 09:54:440-1歲
Q：我看到好多書上說，4、5個月的寶寶都會簡單的發(fā)出ma、ba的聲音。我家寶寶7個月了，還只會咿咿呀呀的說，不會發(fā)出ma、ba的聲音，是不是發(fā)音遲緩？
無錫丁芳
A：0-1歲是兒童語言習得的重要時期。在這個階段，兒童語言習得最重要的成就之一就是通過大量發(fā)聲練習掌握語音系統(tǒng)。從大量的科學(xué)研究結(jié)果看，3個月后嬰兒能夠逐步發(fā)出清晰可辨的元音(如a,o),6-8個月開始能夠?qū)⑤o音(如d,m)與元音連起來發(fā)出“dada”，“mama”的聲音。6個月前的嬰兒一般較少發(fā)出輔音與元音相連的完整音節(jié)。密切注意孩子語言發(fā)展的進程，這對于孩子的健康成長是極為重要的。與此同時，家長也要認識到兒童的發(fā)展既具有年齡階段特征，同時也存在個體差異。這就是說，一方面，在特定的年齡階段，兒童的咿呀學(xué)語有一些典型的表現(xiàn)，在一定程度上可以成為家長客觀地評估和監(jiān)控孩子發(fā)展的參照指標；另一方面，在具體行為特征以及特定行為出現(xiàn)的具體時間、頻率等方面，不同的孩子又各有差異。在判斷孩子語言發(fā)展的問題上，特定語言行為出現(xiàn)的早晚不是唯一的標準，更重要的是看孩子的語言能力是否在不斷進步。假如孩子的語言能力出現(xiàn)停滯不前的征兆，這就需要家長盡快咨詢專家，采取科學(xué)的干預(yù)治療措施。
Q：寶寶6個月了，一給她看書，她就咬、抓，根本不好好看，也不聽，該怎么提高她看書聽故事的興趣呢？
新疆孫蕓
A：對6個月的寶寶來說，書就是一種玩具。因此咬書抓書正是這么大孩子玩書的典型行為。看書聽故事的興趣與正確行為習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，受到孩子知覺、注意、理解、推理等認知能力發(fā)展的制約。在1歲之前，兒童主要關(guān)注的是當前與他們自身直接相關(guān)的世界，而書與故事所描述的世界超出了他們所能關(guān)注和理解的范圍，因此不太可能發(fā)展有意識、有目的的看書聽故事行為，也不太可能形成對看書聽故事的強烈興趣。當然，這并不意味著書和故事應(yīng)該在孩子的世界消失。在這個階段，把書引進孩子的世界，引導(dǎo)他在自由玩書的過程中熟悉書、觀察書，發(fā)現(xiàn)書的豐富多彩世界，由此可以有助于激發(fā)兒童今后對書和閱讀的興趣，將為以后閱讀行為習慣的培養(yǎng)奠定有益的基礎(chǔ)。需要家長注意的是，提供給1歲前孩子的書應(yīng)當以布制、軟塑制的彩色圖畫書為主。這些書的材料應(yīng)當無毒、無害，不脫色，沒有尖角和易落的小配件。同時，家長還要注意經(jīng)常清洗和消毒。另一方面，隨著孩子的成長，家長也可以逐步嘗試借助書講短故事。在講述過程中，使用語調(diào)夸張的短句、簡單句，注意語言的韻律和節(jié)奏感，配合玩具、動作以及與孩子的身體接觸，逐步引導(dǎo)孩子將書和口語、有趣的活動聯(lián)系起來。
Q：對于8個月的寶寶，早教應(yīng)該從哪些方面入手？我每天和孩子在一起的時間不多，作為爸爸，我該為孩子的早教做些什么？
佛山張錦光
A：動作、語言、認知與情緒，這是嬰兒期教育最重要的幾個方面。其中，動作教育的核心不在于讓孩子提早或?qū)W會更多的特定動作技能，而是為孩子提供充分的爬行、操作機會，讓孩子在與環(huán)境的主動交往中獲得有關(guān)
