孩子是主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們有天生的好奇心去探索周?chē)�環(huán)境。玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩耍和學(xué)習(xí)不能分開(kāi)。孩子正是在玩的過(guò)程中，通過(guò)用眼看、用耳聽(tīng)、動(dòng)手做、動(dòng)腦想來(lái)學(xué)習(xí)的。

　　而父母不放手讓孩子去玩，客觀上使孩子失去了很多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。一些父母不能客觀地看待孩子的玩，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和玩是互不相關(guān)的兩回事，認(rèn)為玩是沒(méi)有明確目的、隨意、閑散的事，孩子在玩的時(shí)候?qū)W不到有用的知識(shí)。父母的這種認(rèn)識(shí)和態(tài)度，說(shuō)明他們不了解孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程，這將極大地影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　讓我們來(lái)看看孩子在他們常玩的一些游戲中可能會(huì)學(xué)到什么？

　　找東西。這是父母和1歲左右的孩子常玩的游戲。就是當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面，讓孩子找。在這種游戲里，孩子開(kāi)始感覺(jué)到物體是客觀存在的，是相對(duì)不變的。這是孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

　　捉迷藏。孩子學(xué)習(xí)與他人一起共同做一件事，學(xué)習(xí)根據(jù)線索分析、尋找和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)等。

　　玩球、扔沙包、滾鐵環(huán)。孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動(dòng)作，以及準(zhǔn)確地把握方向的能力，大一些的孩子還會(huì)學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

　　玩水、玩沙土。孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象，并去探索軟硬、干濕、流動(dòng)、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。

　　過(guò)家家。孩子開(kāi)始關(guān)注生活和模仿別人（模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一），同樣也發(fā)展他們的想像力。

　　涂涂畫(huà)畫(huà)。孩子在涂涂畫(huà)畫(huà)中，表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫(huà)的技能。

　　孩子們從他們平時(shí)玩的游戲中，學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母?jìng)兤鹬�重要作用。父母除了要為孩子提供充分玩的機(jī)會(huì)外，更應(yīng)關(guān)注孩子玩的過(guò)程并加以正確引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆釉谕嬷袑?duì)自然和生活的好奇、模仿只是他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，要使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中深入發(fā)現(xiàn)、探索、思考，父母的關(guān)注、支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則，只會(huì)使孩子的玩停留在表面的操作和擺弄上。

　　父母該怎樣做

　　父母首先應(yīng)樹(shù)立這樣的正確認(rèn)識(shí)。玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，父母要給孩子充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰(shuí)一起玩等。

　　利用當(dāng)?shù)刈匀�、文化資源，向孩子提供豐富的玩具材料和素材。我們可以看到，孩子喜歡玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。父母不必非買(mǎi)一些高檔玩具，而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。孩子們操作、運(yùn)用這些材料，使他們更多地在貼近自然和生活的過(guò)程中去探索、發(fā)現(xiàn)，有更多的切實(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

　　利用當(dāng)?shù)氐奈幕�資源，如民間故事、民謠、圖書(shū)和