美國(guó)兒童心理學(xué)家斯坦貝格認(rèn)為，嫉妒感最早可能在學(xué)步前的嬰兒期就已出現(xiàn)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)同齡人擁有的東西比自己更好、更多的時(shí)候，無(wú)論是成績(jī)、相貌、玩具、老師的表?yè)P(yáng)，甚至是家長(zhǎng)的關(guān)注，他們內(nèi)心往往就會(huì)產(chǎn)生小小的嫉妒。作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子較好地疏導(dǎo)這種情緒呢?下面的幾個(gè)小妙招希望能夠?qū)�家長(zhǎng)有一些參考：

　　溝通的力量

　　當(dāng)孩子產(chǎn)生嫉妒心理時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子表示同情和理解的同時(shí)，還可以坦率地讓他們知道大人也會(huì)嫉妒。例如家長(zhǎng)可以告訴孩子：“爸爸上次參加公司的足球比賽，一直沒(méi)有上場(chǎng)機(jī)會(huì)。爸爸嫉妒那些比自己踢得好的人，但是卻不會(huì)因此而亂發(fā)脾氣或者感到難過(guò)，而是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取和別人一樣優(yōu)秀。”這樣的溝通能使孩子明白嫉妒并不是只有自己才有的情緒，而是一種正常的情感表現(xiàn)方式。

　　贊美的聲音

　　家長(zhǎng)可能注意不到，在談?wù)撈渌�孩子時(shí)一句無(wú)心的“誰(shuí)誰(shuí)越來(lái)越可愛(ài)了”，或者只是一個(gè)微笑、一個(gè)聳肩的動(dòng)作，甚至抬一抬眉毛都可能被孩子解讀為“比較”。因此，當(dāng)孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，家長(zhǎng)一定要兼顧每一個(gè)孩子的感受，不要在稱贊這個(gè)孩子細(xì)心、成績(jī)好、懂事的時(shí)候批評(píng)那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好、淘氣等，應(yīng)該看到不同孩子身上不同的優(yōu)點(diǎn)，分別給予贊美。

　　成長(zhǎng)的眼光

　　產(chǎn)生嫉妒心理的孩子總是希望自己得到和他人同樣的待遇，此時(shí)，家長(zhǎng)如果能夠給予孩子正確的引導(dǎo)，將會(huì)化嫉妒為動(dòng)力。家長(zhǎng)要讓孩子明白：千萬(wàn)不要因?qū)Ψ降倪M(jìn)步而暗自生氣，讓自己的情緒被他人所左右。他山之石，可以攻玉。如果主動(dòng)與對(duì)方溝通，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，建立好關(guān)系，就能共同進(jìn)步。