到社會現(xiàn)實中來。我兒子的學(xué)校里還舉辦過幾次相關(guān)的模擬社會活動。

　　一次是同學(xué)們自由組合各種各樣的公司，在同學(xué)、老師間做生意，看誰能賺更多的錢。

　　另一次活動是學(xué)校讓幾個班的孩子組成一個“工貿(mào)”性質(zhì)的公司。孩子們各有自己的角色，有當(dāng)工人的，有當(dāng)設(shè)計人員的，有當(dāng)管理人員的。公司內(nèi)部用假錢流通，把個人的工作角色同報酬聯(lián)系起來。兒子是個設(shè)計師，屬于動腦一族，才干了沒幾天，他就發(fā)現(xiàn)公司“分配不均”、“貧富懸殊”：動手的，不如動腦的；動腦的，不如動嘴的(領(lǐng)導(dǎo))

　　還有一次，是舉辦真正的“拍賣會”，學(xué)生以自己的成績換算成拍賣的資金，拍賣物都是孩子聯(lián)系各個贊助公司得來的。兒子同一個同學(xué)“斗智斗勇”，最后得到了他最想要的電子游戲卡。

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