一旦發(fā)生火災怎么辦？同學手臂被割傷流血，如何包扎救護？調查問卷：你對爸爸媽媽了解嗎？6月20日，沈陽市紅十字會在和平區(qū)桂林小學舉行了“愛心傳遞”進課堂活動。

　　你會自我保護嗎

　　“同學們，一旦發(fā)生火災怎么辦？”面對這個問題，一個班級曾有一半以上的學生齊答“跳樓！”對此，學校讓學生們弄明白了撥打119的意義，之后，老師還向學生們講解了“火場逃生”、“撲滅失火”等辦法，并組織學生們進行模擬演習。

　　記者思索：

　　采訪中獲悉，目前日本、韓國等國家特別重視普及自救常識，在小學中開設“自我保護”課，因此小學生獨立意識非常強。目前，雖然沈城一些學校也逐漸開設類似的課堂，但大部分小學生自我保護意識不強，意外事件時有發(fā)生。

　　愛心不是單方向

　　當日，記者在六年一班看到“愛心作業(yè)”設置了“媽媽最大的心愿”等13項內容。再看同學們填寫的，真是五花八門：學生在“媽媽最開心的事”一項中，填寫的內容多為“我得100分”；“媽媽最喜歡的口頭禪”一項有寫“好好學習”的，也有寫“趕快做作業(yè)”的；媽媽最大的愿望則寫著“我能考上名牌大學”等。

　　六年一班班主任告訴記者，通過這項問卷調查整理發(fā)現(xiàn)，全班44名學生中，近半學生不知道自己媽媽生日是哪天！“孩子永遠是家長關注的焦點，可大多數(shù)孩子對父母的關心卻遠遠不夠�！本C合實踐活動課的任課老師楊虹這樣評價。

　　“小小的調查，反映出父母與子女溝通上的畸形，一味追求學習成績必然增加孩子的思想負擔，導致孩子的‘瘸腿’！”德育處陳立秋稱，針對于此，全校相繼開展了“我當一天媽媽”、“救助小組幫同學”等活動，結果，孩子們開始懂愛、會愛。

　　記者思索：

　　飯來張口衣來伸手，這是“小皇帝”的真實寫照。由于父母溺愛，十幾歲的孩子不會疊被、刷碗的現(xiàn)象比比皆是，從不關心父母和其他人的感受。即使這樣的孩子日后學有所成，他會成為“人才”嗎？當同學意外受傷

　　在五年一班教室，班主任老師正在組織學生們舉行“愛·外傷救護”主題班會，“一些突發(fā)事件來臨的時候，面對傷員痛苦的呻吟聲，我們能為他們做些什么？”、“你知道嗎？常用的包扎方法有哪些、處理骨折病人要注意幾點？”老師提問。

　　吳小莉、劉麗瑩主動請纓演示，二人一邊模擬包扎一邊講述：常用的包扎材料有繃帶、三角巾、丁字帶、四通八達頭帶等，沒有這些材料時，可就便使用干凈的毛巾、手絹、被單、衣服等替代。包扎時還要注意關節(jié)、肢體的功能體位，繃帶包扎有4種方法……

　　記者注意到，同學們聚精會神地觀察、傾聽著臺上的演示后，班主任老師手把手地教同學們如何緊急救護：傷員的搬運轉送、扛轎式搬運、脊柱骨折的搬運，“以后碰上周圍同學受傷，我再也不會手足無措了！”同學們議論紛紛。

　　記者思索：

　　眼下，很多孩子在碰到親人、同學遇到意外時，除了哭之外鮮有懂救護常識的。甚至撥打120的概念都很模糊，因此，懂援救、會救護成為孩子們傳遞愛心的一大方面。

　　當日，“和平區(qū)創(chuàng)建紅十字示范學校經驗交流現(xiàn)場會”召開。來自沈陽市數(shù)十所小學的負責人聚集一堂，他們表示，要以紅十字會“博愛”精神為載體，探索學校素質教育新途徑。記者從和平區(qū)紅十字會獲悉，目前該區(qū)總計有9所小學開展“愛心傳遞”教育，取得了較為理想的效果。