個體自尊是心理成熟的標志，孩子自尊可看作是對自己身體、能力、表現(xiàn)等感到滿意的一種心態(tài)。不同的孩子是有個別差異的，有的孩子美，有的孩子丑；有的孩子高，有的孩子胖；有的孩子靈活，有的孩子遲鈍等等。讓我們每個人對自身的一切都能如愿實在很困難，更何況孩子呢？孩子很容易感受外界給他的評語，所以父母的育兒工作之一便是維護和培養(yǎng)孩子的自尊。

“媽媽，小麗昨天說我長了個扁鼻子，非常難看�！薄靶←愂沁@么說的嗎？這太傷你的心了�！薄皨寢�，我的鼻子是不是真的挺難看？”“嗯，讓我來看看。鼻子是扁了一點，但不會難看呀，你還是很可愛，很討人喜歡的�！�

孩子的自尊受到外界環(huán)境的直接影響。當今大量傷害自尊的個案研究表明，對于學齡前幼兒，父母對他的言語刺激，很容易傷害他的自尊心；對于年紀大的學齡幼兒，父母、教師、 友人對他表現(xiàn)上的反應，也很容易傷害他的自尊，人與人，特別是父母，維護孩子的自尊心應注意以下的原則。

一、不要作弄孩子

“小寶貝，你聞起來跟豬一樣，趕快去洗澡吧！”也許父母開這樣的玩笑只是希望孩子感 到羞愧，以求他的改進；但是，孩子很容易信以為真，使他自身感覺不好意思。

二、重視與孩子相處時的禮貌

命令、怒罵、責怪式的家庭語言，使孩子感到成－年－人對他的輕視，故而沒有自我意念。如果父 母常對孩子保持應有的禮貌交流，使用“請”、“對不起”、“謝”、“不容氣”。等禮節(jié)語言， 便讓孩子享受到父母對他的尊重。

三、父母也向孩子承認自己偶而犯的錯誤

“小剛，媽媽真對不起你，我沒能買到你考試用的圓珠筆；你還是用你手邊的那支吧！”

“小玫，爸爸來得晚了，你在學校等急了吧？以后我一定按時來接你�！�

四、注意接受孩子的觀念

在與成－年－人的交流中，孩子很容易產(chǎn)生自身意念。而嘗試各種觀念是使孩子自信的重要行為過 程。只有父母贊同、接受孩子的觀念，才能進一步開發(fā)、引導他的意識水平。

五。減少孩子的難過情緒

在他人面前傾訴孩子的缺陷錯誤是使孩子難堪情緒強烈的表現(xiàn)，而過多的難堪情緒造成孩子這樣兩種個性心態(tài)：一是不去思考，我行我素；一是情感思維，羞愧無比。這兩者都不是父母所愿 看到的。所以，大人在糾正孩子荒唐行為時要留意孩子的難堪情緒。

六、鼓勵孩子的優(yōu)點

“爸爸，明天我得早點去學校，因為明天是我們小組做值日生�！薄昂玫模�爸爸一定提前送你到學校�！薄澳�放心，我們能把

教室整理得干干凈凈�！�

七、允許兒童失敗

孩子給出的行為嘗試難免會：遇到失敗的挫折，父母在孩子失敗時需要給他心靈的支持與愛護；讓孩子真正體會到父母對他的理解和信任。

八、不在孩子之間互相攀比