記憶的第三個(gè)積極性，是記憶的自信，相信自己能夠記憶。

　　有些人經(jīng)常講，我都六十了，腦子不好用了。 有人四十歲就開(kāi)始講這個(gè)，說(shuō)現(xiàn)在不如年輕的時(shí)候了，有人甚至三十歲就講這個(gè)話。

　　不要以為這是笑話，很多人三十歲學(xué)函大、考文憑的時(shí)候說(shuō)， 我們現(xiàn)在就是不如年輕的時(shí)候。

　　那么，我想問(wèn)一問(wèn)，幾歲算年輕�。�

　　三十歲時(shí)他就說(shuō)，年輕的時(shí)候記憶力好， 后來(lái)才知道他說(shuō)年輕是指上中學(xué)的時(shí)候。

　　我認(rèn)為，會(huì)用腦的，三十歲、四十歲會(huì)比二十年以前記憶力還好。

　　為什么？

　　因?yàn)槿�十歲、四十歲的人，人生經(jīng)驗(yàn)豐富了，邏輯多了，聯(lián)想豐富了， 他更善于理解、思維、判斷、邏輯一個(gè)事物。善于理解和邏輯， 就更善于記憶了。

　　關(guān)鍵是觀念上沒(méi)有記憶的自信了。

　　記憶的關(guān)鍵是自信

　　大人記憶力的關(guān)鍵在自信，孩子更是這樣。

　　一定要培養(yǎng)孩子在記憶方面的自信。

　　如果孩子對(duì)自己的記憶力不自信，這就是一個(gè)弱點(diǎn)。 你要想辦法慢慢讓他恢復(fù)自信，讓他感覺(jué)自己的記憶力其實(shí)很強(qiáng)， 只不過(guò)是信心不夠，只不過(guò)是沒(méi)有用心，只不過(guò)是沒(méi)有經(jīng)常訓(xùn)練記憶能力而已。一旦下功夫了，記憶力是非常強(qiáng)的。

　　同樣一個(gè)人，同樣一個(gè)腦子，在他不自信的時(shí)候， 他不能想象自己一天背七十個(gè)單詞，八十個(gè)單詞，一旦有了自信，還是這個(gè)腦子， 能夠不太費(fèi)力地把這些單詞全部背下來(lái)。

　　記憶的自信是非常重要的。

　　自信是水平發(fā)揮的保證

　　當(dāng)一個(gè)人自信的時(shí)候，參與任何項(xiàng)目的制定，表演任何技術(shù)， 他都能發(fā)揮好。不自信就什么水平都發(fā)揮不出來(lái)。

　　記憶也是一種能力，只有在比較自信的狀態(tài)下，記憶的能力才能夠得到充分發(fā)揮。

　　孩子在學(xué)習(xí)舞劍，或者學(xué)習(xí)一個(gè)舞蹈，她跳得不錯(cuò)了， 當(dāng)然不可能一點(diǎn)毛病沒(méi)有。但如果家長(zhǎng)站在一邊光指責(zé)她哪兒的動(dòng)作不對(duì)，哪兒的姿勢(shì)不美，她一會(huì)兒就沒(méi)有自信了，甚至可能不會(huì)跳也不愿意跳了�？墒侨绻�有自信，她會(huì)跳得非常好。

　　同樣一個(gè)人，同樣一段舞蹈，在同一個(gè)時(shí)期可以跳出完全不同的水平來(lái)。她在生人面前， 因?yàn)榫兄?jǐn)、不自信，可能頻頻出錯(cuò)。可是在熟人面前就跳得非常成功。

　　只因?yàn)椴煌�的自信狀態(tài)。

　　所以，一個(gè)人記憶水平和記憶能力 在不同的自信狀態(tài)下會(huì)發(fā)揮出不同的水平。一定要培養(yǎng)孩子記憶的自信。