其實，靦腆也是一種個性氣質。害羞、膽小和粗曠、熱情一樣都是可以存在的，并不需要太刻意的改變。

　　當然，靦腆的孩子比開朗的孩子顯得內向和敏感，容易被傷害一些。為了讓孩子的性格朝著快樂、大氣的方向發(fā)展，媽媽平時應用心在孩子的個性塑造方面，用快樂、和睦的氣氛陶冶出一個開朗活潑、適應力和承受力比較強的孩子。

　　關于對害羞的孩子的兩種誤解

　　誤解1.過分活躍的孩子反而顯得沒有教養(yǎng)。孩子不喜歡鬧騰，真好，媽媽省心。

　　誤解2.孩子膽小、靦腆，這可怎么辦，長大了怎么適應社會�？匆娙硕嗟牡胤�，就趕緊把孩子推出去。

　　靦腆的孩子一般都不敢見生人，喜歡獨來獨往，不愿與人接觸，常常愛藏在大人身后，或者把頭埋起來，不愿引起別人注意。對害羞的孩子，媽媽不用太擔心；但要在平時的生活中稍微留心鍛煉一下孩子，免得孩子今后缺乏自信心。

　　害羞寶寶鍛煉要訣：

　　要千方百計增加孩子的自信心，多種方式表達內心世界

　　害羞的寶寶實際上也有很豐富的內心世界，他們只是不愿表達，不敢做，怕做不好，被別人笑話，被大人責罵。因此，對自己能干好的事也沒有信心。

　　媽媽要用心觀察孩子的優(yōu)勢在什么地方并給孩子提出合理化建議。如果寶寶的口頭表達能力不是太強，而你發(fā)現他對色彩有敏銳的感知力，那就讓他隨意涂鴉，用畫畫表達自己的內心世界，這和說出來一樣有用。

　　完成任務由簡單到復雜

　　媽媽可以讓孩子從簡單的事開始做起，設法吸引他們參加并能完成。由于一開始并不復雜，所以，孩子會感到勝任愉快，自信心逐漸增加。在此基礎上，再布置一些稍復雜的事情，必要時，爸爸媽媽可以和孩子一起動手。遇到困難時，大人不要刻意幫助孩子，要使他感到這件工作他自己可以克服困難獨立完成。

　　媽媽要善于發(fā)現孩子細小的進步和優(yōu)點

　　孩子有了成績，一定要給予表揚。來自成功的滿足和來自表揚的歡樂，對孩子都是一種支持，能解除他的某些顧慮。

　　鼓勵、幫助孩子交朋友

　　媽媽要逐漸擴大孩子交往的范圍，要讓孩子多和別的小朋友接觸。并且教給孩子一些必要的交往技巧，盡可能為孩子提供與同齡伙伴交往的機會。當然，如果孩子過于靦腆，就不要突然讓他去參加社交活動，也不要用強制的方法讓他去和別的孩子玩，更不要總是用“你太膽小”等話去暗示孩子，更不要責備他。應該先陪伴著他讓孩子逐漸適應。應該鼓勵孩子和那些好交際、活躍的伙伴一起玩或者集體活動。有別人帶著，靦腆的孩子就不容易拘束，而且還能掌握一些具體場合所必需的交際方法。

　　害羞寶寶先和年齡小些的孩子一起玩

　　靦腆的孩子在他們面前不會感到羞怯，愿意扮演有能力有經驗的大伙伴的角色。他們會感到自己比更小的孩子強大，樂意幫助他們解決困難。由于精神上放松，他們不再怕別人會挑剔自己，與同齡人游戲或與成年人游戲中不敢顯露的許多交往技巧，他們這時都可以使用上了。

　　用鼓勵的目光和話語對孩子進行積極暗示

　　心理學上有一個著名的實驗：美國心理學家羅森塔爾曾從一所小學的幾個班中進行抽樣，然后隨機列出名單，暗示教師名單中的學生特別聰明好學，有發(fā)展前途。教師接受這種暗示后，對這些學生抱有較高的期望；學生受到教師的暗示，產生信心，積極地學習，果然取得很好的成績。這就是著名的羅森塔爾效應。這個實驗告訴我們這樣一個道理：如果我們對孩子懷有很美好的期望，經常給孩子積極的暗示，經常鼓勵孩子所取得的每一點進步，就能使我們的期望轉變成孩子的自信，轉變?yōu)楹⒆拥淖晕移谕��?br>
　　比如媽媽覺得寶寶不敢在人面前大膽講話，媽媽刻意采取積極暗示的方法，通過暗示，使寶寶感受到大家都喜歡他，愛他，對他有信心。也許一開始，由于寶寶的羞怯