孩子到了五、六歲，性格特征就越來(lái)越明顯了。你的寶貝是外向型還是內(nèi)向型？這個(gè)問(wèn)題的答案直接關(guān)系到你面對(duì)他的態(tài)度和教育方式。

    我的兒子開(kāi)始上學(xué)前班時(shí)，我希望他能像在幼兒園時(shí)那樣，熱衷于參加集體活動(dòng)。然而，當(dāng)我去學(xué)校接他放學(xué)的時(shí)候，看到別的孩子們都聚在一起玩，只有他在一旁孤零零地呆著。放學(xué)之后，大多數(shù)孩子都會(huì)雀躍玩耍，而他卻愛(ài)粘在我的身邊。我鼓勵(lì)他去跟其他孩子們一起玩，可是他卻毫不猶豫地告訴我“媽媽，我就是不想去！”

    我的活潑開(kāi)朗的寶貝兒到底怎么了？一段時(shí)間的郁悶之后，我找到了答案——兒子只是開(kāi)始逐漸表現(xiàn)出他真實(shí)的性格特征了。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的兒子是一個(gè)內(nèi)向型性格的人。像其他內(nèi)向型的人一樣，在跟比較熟悉的朋友玩耍時(shí)，或者在比較熟悉的環(huán)境中，他才會(huì)表現(xiàn)得非�；钴S。

    人的性格是與生俱來(lái)的。外向型性格的人會(huì)興致勃勃地在人際交往中左右逢源；內(nèi)向型性格的人卻更愿意與他們熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。雖然所有孩子都可能會(huì)在不同的階段表現(xiàn)出不同的性格特征，但是最終他們還是會(huì)慢慢傾向于一種個(gè)性。

    孩子五、六歲時(shí)，進(jìn)入了學(xué)前班這個(gè)全新的環(huán)境中，他的性格特征將比從前任何時(shí)候都表現(xiàn)得更加明顯，甚至?xí)�影響到孩子上學(xué)后的表現(xiàn)。教育專家認(rèn)為“外向型的孩子在與他人交流和討論的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的效果最好。但是他們往往比內(nèi)向型的孩子更頑皮。那些在課堂上總愛(ài)捅捅別人、交頭接耳，或者不舉手就發(fā)言的孩子，通常都是外向型的性格�！眱�(nèi)向型的孩子喜歡通過(guò)觀察與思考的方式來(lái)學(xué)習(xí)。老師往往會(huì)表?yè)P(yáng)他們安靜而且從不插話，但可能就忽視了他們?cè)谡n堂上的感受。

    對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，搞清楚孩子的性格特征，不僅會(huì)使你更加理解孩子的行為，而且會(huì)讓你減少不必要的擔(dān)心。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：如果你的孩子在參加集體活動(dòng)時(shí)畏縮不前，其實(shí)你不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗�只是本能地先觀察一下情況，然后會(huì)在做好心理準(zhǔn)備之后參與進(jìn)去。既然你不可能徹底改變孩子的性格，所以幫助他建立自尊心、自信心的最好方法，這樣能讓他自我肯定、自我接受。

    這里將會(huì)給你幾個(gè)小小的建議，去幫助孩子塑造更加健康的性格。 

    ◆ 如果你有一個(gè)內(nèi)向型的孩子，請(qǐng)參考以下的建議：

    先跟孩子的老師談?wù)?/FONT> 
    每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，跟孩子的老師談?wù)�，告訴他你的孩子需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境，在做好心理準(zhǔn)備后就會(huì)積極參與課堂活動(dòng)。這樣一來(lái)，他就不會(huì)在那些口若懸河的同學(xué)面前自慚形穢了。

    給孩子講話的時(shí)間
    內(nèi)向型性格的人總是出言謹(jǐn)慎。他們?cè)诮?jīng)過(guò)深思熟慮之后才會(huì)開(kāi)口表達(dá)。因此，作為父母要尊重孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，不能心急地去打斷他的話。