父母的顧慮

　　我的兒子兩歲五個(gè)月，在外面遇到熟人時(shí)從不喊人，雖然我每次都主動(dòng)跟別人打招呼，可兒子根本不被我影響。我也教育了他很多次，可他就是不改。有時(shí)候，我就說(shuō)：“既然你不喊人，那我們就走了。你跟別人說(shuō)再見(jiàn)吧！”嘿！真怪，他馬上就說(shuō)“再見(jiàn)”，比我讓他喊人要利索得多。沒(méi)辦法，我只得退讓?zhuān)?ldquo;你不喊人，就對(duì)別人點(diǎn)點(diǎn)頭吧！”他照做了，我就夸他：“你是個(gè)好寶寶，你真棒！”

　　兒子大多時(shí)間是由阿姨來(lái)帶，而阿姨也是個(gè)很少和別人打招呼的人，我想這也是造成他不喊人的一個(gè)原因。每次兒子不喊人，我就非常尷尬，覺(jué)得在同事和親朋好友面前很沒(méi)面子。我想別人會(huì)覺(jué)得我的兒子很沒(méi)教養(yǎng)，會(huì)認(rèn)為我這個(gè)做媽媽的沒(méi)教育好寶寶。每當(dāng)看到和他同齡的寶寶大大方方的，我就覺(jué)得自己的兒子沒(méi)出息，這讓我感到很自責(zé)，很有挫敗感。我丈夫性格內(nèi)向，平時(shí)很少和人說(shuō)話(huà)，我就擔(dān)心兒子將來(lái)也像他這樣。

　　這樣對(duì)他的成長(zhǎng)有沒(méi)有影響？對(duì)他的心理發(fā)育有沒(méi)有影響？

　　孩子的心理　　
　　 
　　寶寶的成長(zhǎng)是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸學(xué)會(huì)約定俗成的人際交往模式，成人在此過(guò)程中可以給寶寶樹(shù)立良好的榜樣。寶寶在此階段所出現(xiàn)的人際交往的問(wèn)題與寶寶有沒(méi)有出息是絲毫沒(méi)有關(guān)系的。

　　寶寶不愿意叫人的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)間并不一致，因人而異，往往在寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段之后，一般為2歲左右。2-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)的兒童變得特別喜歡說(shuō)，詞匯量迅速增加，基本理解常用的簡(jiǎn)單句型，并能用簡(jiǎn)單的復(fù)合句來(lái)表達(dá)意愿。2歲后期會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己的需求愿望，開(kāi)始把自己從客體中區(qū)分出來(lái)，而言語(yǔ)的發(fā)展促進(jìn)了自我意識(shí)的萌芽。一項(xiàng)針對(duì)1000多戶(hù)的家庭調(diào)查顯示，2-4歲的幼兒中，80.2%已有相當(dāng)強(qiáng)的自我主張意識(shí)，越來(lái)越多不到2歲的孩子已經(jīng)有了逆反情緒，這個(gè)年齡比前幾年提早了近一年。當(dāng)寶寶們已經(jīng)在一定程度上初具獨(dú)立思考的能力，面對(duì)爸爸媽媽一如既往地頻繁要求叫人，寶寶心里的小情緒自然會(huì)抬頭。

　　* 媽媽的朋友寶寶還沒(méi)有認(rèn)識(shí)呢 ，怎么就要叫他們了呀！

　　小孩子多少都會(huì)有些怕生，如果家里一下子來(lái)了一群客人，面對(duì)這么多陌生的臉，寶寶往往都會(huì)失去原有的活潑，變得有些呆。要寶寶叫人，更要有一個(gè)熟悉接受的過(guò)程，而如果有的叔叔阿姨面相不善，寶寶避之唯恐不及，叫人？等等再說(shuō)哦。

　　* 我喜歡這個(gè)阿姨的卷頭發(fā)，但是現(xiàn)在還不想叫她。 

　　這個(gè)階段的孩子的注意力跟大人想的不一定一致，孩子往往會(huì)注意一些被大人忽視的細(xì)節(jié)。當(dāng)寶寶專(zhuān)注于阿姨的頭發(fā)之類(lèi)，很容易會(huì)忽略爸爸媽媽叫人的要求，可不，他正在一門(mén)心思想自己的小心事呢。

　　* 昨天叫了好幾個(gè)奶奶，今天怎么又來(lái)個(gè)奶奶�。�

　　小寶寶覺(jué)得有些煩，每次都是按爸爸媽媽一次又一次重復(fù)的指令，稱(chēng)呼各位親戚朋友，難免會(huì)覺(jué)得千篇一律，沒(méi)有意思，懶得理睬了呢。

　　* 做啥老讓寶寶叫人？我就是不叫！