培養(yǎng)孩子充滿自信、善于與人交往的性格要盡早開始，早期教育對于寶寶日后性格及能力的形成，可以起到事半功倍的效果。在胎兒和新生兒期，寶寶的適應(yīng)能力主要體現(xiàn)在母子間的交往，而嬰幼兒期的社會適應(yīng)能力則主要表現(xiàn)為寶寶與他人的交流。需要再三強(qiáng)調(diào)的使，胎兒和新生兒期的教育是寶寶成長過程中至關(guān)重要的階段！

　　胎兒做起

　　胎兒在媽媽肚子里長到5~6個(gè)月時(shí)，揮手、踢腳、“伸懶腰”的力氣已經(jīng)大到可以讓媽媽感到寶寶在里面的動靜，這就是人們所說的胎動。此時(shí)，胎兒的內(nèi)耳和鼓膜也已經(jīng)發(fā)育，對外界的聲音會有反映。這些都意味著父母可以開始實(shí)施胎教、嘗試與未出生的寶寶溝通了：

　　·最好給寶寶起個(gè)“胎名”，經(jīng)常呼喚這個(gè)名字、和寶寶說話，起到最早的溝通作用。

　　·每天至少撫摩腹部2~3次，輕輕的拍打?qū)m內(nèi)的胎兒，您會感到寶寶在手舞足蹈地響應(yīng)、與您交流，不言而喻，他/她喜歡這個(gè)有趣的游戲。尤其是當(dāng)寶寶在里面“醒著”、動作比較多的時(shí)候，父母與他/她有來有往的輕柔觸摸就是在教給胎兒與別人交流的第一課。

　　·媽媽每天唱歌或播放美妙的輕音樂給胎兒聽，有促進(jìn)其聽覺發(fā)育的作用。應(yīng)該盡早讓寶寶有機(jī)會反復(fù)運(yùn)用自己正在發(fā)育、逐漸健全的器官，以便開發(fā)這些器官的最大潛能。噪音會使人感到煩躁、不適，它同樣是胎兒的大忌，媽媽要特別注意避開充滿噪音的環(huán)境。

　　從新生兒做起

　　新生兒一出生即有視覺感應(yīng)功能。2~3天后聽覺已相當(dāng)良好，對聲音會做出反映，如呼吸強(qiáng)度、頻率的改變；手舞足蹈等。此外，新生兒對觸覺也高度敏感。所以媽媽一定不要因?qū)殞氝�“什么都不懂”，而忽視了與初生兒的交流。

　　·每次喂奶時(shí)，都要和寶寶說話：“乖寶寶吃奶了”、“媽媽愛你”等等，以此傳遞母愛，增進(jìn)母子間的交流。

　　·哺乳時(shí)盡量與寶寶有肌膚相親，撫摸是愛的一種表現(xiàn)，這樣做可使寶寶感到溫馨、舒適。

　　·新生兒常常愛哭，除了饑餓、尿濕、生病等原因外，有的時(shí)候，“哭”其實(shí)是想和媽媽親熱一下。此時(shí)，應(yīng)該把寶寶抱起來，給他/她唱歌或播放輕音樂，以促進(jìn)寶寶的情感發(fā)育。

　　·用色彩鮮艷（如紅、黃、藍(lán)色）的玩具逗寶寶，用小鈴鐺或撥浪鼓的他/她耳邊輕搖，這既是一種交流方式，也可以促進(jìn)寶寶視、聽功能的發(fā)展。

　　從嬰幼兒做起

　　盡管小寶寶還不會說話，父母也應(yīng)該堅(jiān)持每天與他/她親切“交談”。有些兒科專家指出：每天堅(jiān)持半小時(shí)與寶寶“交流”，能夠促進(jìn)寶寶日后語言交流能力的發(fā)展。當(dāng)嬰兒開始牙牙學(xué)語時(shí)，就會表現(xiàn)出對周圍的人、物有極大興趣。在嬰幼兒時(shí)期，父母就應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶與人交往的能力。

　　·開始時(shí)尋找與寶寶比較熟悉的同齡小朋友玩，而且父母要參與游戲，并給予指導(dǎo)。

　　·可以請小朋友來家玩，或者多帶孩子去公共場所，讓孩子們自己玩。不應(yīng)怕孩子寂寞老是陪伴著他/她，最終使孩子離不開爸爸、媽媽�！じ改笐�(yīng)該鼓勵(lì)和安慰怕羞的孩子，并給他(她)一點(diǎn)時(shí)間慢慢適應(yīng)與陌生人交往。