實(shí)行計(jì)劃生育政策后，獨(dú)生子女問(wèn)題成了所有家長(zhǎng)關(guān)心的話題，面對(duì)獨(dú)生子女表現(xiàn)出的任性、自私、驕橫、過(guò)分依賴等缺點(diǎn)，人們普遍感到憂慮。事實(shí)上，與多生子女相比較，獨(dú)生子女的優(yōu)勢(shì)卻是明顯的。

　　美國(guó)曾進(jìn)行了一項(xiàng)全國(guó)性的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)獨(dú)生子女的偏見(jiàn)缺乏事實(shí)根據(jù)，與多子女相比，獨(dú)生子女家庭中父母與孩子的感情更融洽，孩子的社交能力、語(yǔ)文能力、學(xué)習(xí)能力都比較高，他們適應(yīng)社會(huì)生活的時(shí)間更短。

　　調(diào)查從整體來(lái)看，獨(dú)生子女沒(méi)有缺乏自信的傾向，他們更愿與人接觸并引起他人的注意。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女出生的33個(gè)月后，就比非獨(dú)生子女更能吸引同齡孩子的注意。7－8歲就顯示出在感情和領(lǐng)導(dǎo)能力方面強(qiáng)于其他兒童，受到眾多孩子的喜愛(ài)。

　　前幾年湖南省也在8個(gè)城市進(jìn)行過(guò)獨(dú)生子女與多生子女的對(duì)比調(diào)查。分析發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛(ài)好方面比多生子女有明顯的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)功課的平均成績(jī)，比多生子女學(xué)生高出很多。究其原因，有兩方面重要因素，一是獨(dú)生子女的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境好，二是獨(dú)生子女在家里得到的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)多。

　　因此，不要偏面地看待獨(dú)生子女教育中存在的問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何確立正確的教育觀念。針對(duì)獨(dú)生子女中存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)是否存在以下問(wèn)題呢？

　　家長(zhǎng)陪孩子一起玩兒，不鼓勵(lì)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與鄰居的孩子一起玩兒；

　　家長(zhǎng)每天用大量的時(shí)間數(shù)落孩子，講道理，不管孩子懂不懂都照說(shuō)不誤。

　　家長(zhǎng)忙于陪孩子上各種興趣班，效果如何不考慮，甘心當(dāng)隨從。老師布置作業(yè)后，家長(zhǎng)天天陪著孩子做作業(yè)，反而讓孩子形成了“你不陪我就不做”的心理。

　　因此，家長(zhǎng)主要精力應(yīng)放在培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣上，培養(yǎng)他的自主精神，讓他獨(dú)立完成各種工作。而不是把自己也陷在孩子的學(xué)習(xí)中，成了孩子學(xué)習(xí)的附庸。