誤區(qū)之四：掌握了課本內(nèi)容就等于學(xué)好了英語(yǔ)。

　　大部分孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)都只是局限于學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，認(rèn)為學(xué)好了教材的內(nèi)容就能使自己的英語(yǔ)達(dá)到相應(yīng)的水平。大家都普遍認(rèn)為，只有通過這種"精學(xué)"才能把知識(shí)學(xué)得扎實(shí)。只有專一才能做到專業(yè)。而事實(shí)上，即便孩子已經(jīng)完全掌握了教材中的所有詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，也仍然不能提高英語(yǔ)水平和成績(jī)。其實(shí)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面的疑惑，大家可以參考一下語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同樣是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多規(guī)律和方法跟語(yǔ)文學(xué)習(xí)是相類似的。試想一下，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式，就是只限于朗讀、背誦和記憶教材中的課文內(nèi)容，每天都只是對(duì)著課本去深入鉆研，而從不去接觸課本以外的知識(shí)。那么他的語(yǔ)文水平能得到有效提高嗎？有些家長(zhǎng)也許會(huì)覺得學(xué)習(xí)課外的東西只會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)于成績(jī)的提高沒有多大幫助。其實(shí)學(xué)習(xí)課外知識(shí)并不就意味著增加負(fù)擔(dān)，只要這種課外的東西是孩子感興趣的，而不是一些枯燥的練習(xí)題目。語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程本身就是語(yǔ)言不斷地被輸入和被輸出的過程，只有通過增加語(yǔ)言的輸入量才能相應(yīng)地提高孩子的語(yǔ)言輸出量。

　　下面為大家提供兩個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的案例（初中），A同學(xué)是老師和家長(zhǎng)心目中的好學(xué)生，他學(xué)習(xí)很專心、很勤奮。他每天早上起床之后堅(jiān)持讀10分鐘課文，晚上除了完成老師布置的英語(yǔ)作業(yè)之外，還堅(jiān)持聽錄音并背誦課文，每個(gè)單元中的單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)他都能背得滾瓜爛熟。但每次英語(yǔ)考試都不是很理想，聽力部分的選擇題做得還可以，但是當(dāng)需要聽錄音做筆記的部分就一直是他最頭疼的，短文其實(shí)也不算太難，但因?yàn)槠渲械暮芏鄦卧~都不是課文上的，所以寫不出來。特別是4篇閱讀加1篇完形填空，每次都是靠連蒙帶猜，命中率都很低。寫書面表達(dá)時(shí)，常感覺沒辦法用所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)自己的思想。其實(shí)只有單項(xiàng)選擇題和英語(yǔ)解釋句子才是他的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)內(nèi)容主要是考察課本知識(shí)的，但是因?yàn)樗�占比例很小，就算沒有任何失誤最多也只有20分。所以每次英語(yǔ)考試都很難跨越70大關(guān)。而另一位孩子B同學(xué)的學(xué)習(xí)就顯得輕松多了。他把每個(gè)單元中重要的詞匯和知識(shí)點(diǎn)記下來，然后通過理解課文內(nèi)容，借助英語(yǔ)字典來學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯與知識(shí)點(diǎn)，然后再通過做適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容；每次只要花兩三個(gè)晚上來聽錄音朗讀，背誦單詞及課文。而他每天的學(xué)習(xí)生活都是在輕松愉快當(dāng)中進(jìn)行的。早上起床后在愉快的英文歌曲當(dāng)中完成上學(xué)準(zhǔn)備事項(xiàng)。有多余時(shí)間就大聲朗讀一些精美的英語(yǔ)短文，或閱讀《二十一世紀(jì)英文報(bào)》。每晚作業(yè)后必做的事情就是閱讀英語(yǔ)課外書，書中精美的插圖，流暢的句子和有趣的故事情節(jié)經(jīng)常讓他愛不釋手。有些課外讀物還配有CD光盤，他就時(shí)常模仿外籍人士的優(yōu)美朗讀。對(duì)其中的精彩片段他大都能脫口而出，周末他最愛看央視英文頻道的電視節(jié)目。所以英語(yǔ)考試對(duì)他來說就是小菜一碟，聽力部分經(jīng)常是剛放一遍錄音他就把答案都寫出來了。選擇題和解釋句子部分考的都是他運(yùn)用自如的知識(shí)，平時(shí)大量的課外閱讀使他的閱讀速度和理解能力都非常強(qiáng)，考試中的閱讀和完形填空就顯得太容易了。所以他每次的英語(yǔ)考試成績(jī)都在班上名列前茅。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要"多管齊下"，應(yīng)充分利用各種英語(yǔ)資源，如英文讀物、報(bào)刊、電視節(jié)目、英文電影等。讓孩子大量接觸英語(yǔ)，即大量閱讀、大量聽、大量說、大量寫，只有當(dāng)孩子的英語(yǔ)積累到一定的"量"，才能實(shí)現(xiàn)它的質(zhì)變。關(guān)于教材上的內(nèi)容，只要孩子對(duì)其中的詞匯能做到四會(huì)，對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)法知識(shí)能夠理解與運(yùn)用就可以了，對(duì)教材進(jìn)行過深、過細(xì)的挖掘并不能豐富孩子的英語(yǔ)知識(shí)，反而會(huì)耽誤孩子去接觸和學(xué)習(xí)更多課外的知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言更應(yīng)該是泛而廣的去吸取各種知識(shí)源泉，才能有效地提高自己的語(yǔ)言綜合能力。同時(shí)，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多接觸真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于孩子的生活，只有將學(xué)習(xí)英語(yǔ)變?yōu)楹⒆由�活的一部分才能讓孩子真正掌握它�?