獎(jiǎng)勵(lì)常常比懲罰更有效(3)
媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2007年05月11日 21:34:54
給孩子造成錯(cuò)覺，孩子往往形成了一個(gè)“我每做一件事情，都應(yīng)該有個(gè)獎(jiǎng)品”的聯(lián)想。很簡(jiǎn)單，孩子偶然倒了一次垃圾，媽媽為了感謝他，給了他5毛錢。在一個(gè)星期內(nèi)似乎獎(jiǎng)勵(lì)起到一作用，因?yàn)楹⒆用看味既サ估５男睦戆l(fā)生了變化，他將倒垃圾與5毛錢緊緊聯(lián)系起來。在接下來的一個(gè)星期，如果媽媽偶然忘記給錢，孩子會(huì)覺得不公平，當(dāng)然不會(huì)再倒垃圾了。一旦發(fā)生這種情況，媽媽可能要給他1元錢才能重新強(qiáng)化他的倒垃圾行為。其實(shí)在這里，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)起到了相反的作用。而物質(zhì)獎(jiǎng)品，是有不同級(jí)別的，而且對(duì)孩子的意義也不同，因此有的獎(jiǎng)品就完全失去了作用。也許到了某一天，孩子會(huì)覺得5毛錢太少，他覺得沒必要為了5毛錢去倒垃圾。父母可以層層加碼，但如果真是這樣做的話，獎(jiǎng)勵(lì)也就失去了意義，獎(jiǎng)勵(lì)恰恰鼓勵(lì)了孩子的不良行為（以拒絕倒垃圾來要挾，企圖得到更多的利益）。
不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)不表現(xiàn)為父母在孩子做出某個(gè)行為之前的許諾。很常見，比如孩子賴床不起，媽媽說：“寶寶快起床，你要是現(xiàn)在起床，媽媽給你兩塊巧克力�！焙⒆悠鸫擦�，得到兩塊巧克力。我敢保證，第二天孩子更要賴床，困為是媽媽教他的，賴床就有巧克力吃。濫用獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化了孩子的不良行為，走向父母期望的反面。原則4：獎(jiǎng)勵(lì)要具體父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，言辭要具體準(zhǔn)確，指向要清晰，切忌概括籠統(tǒng)。例如：寶寶開始自己學(xué)著穿衣服了。媽媽A豎起大拇指：“寶寶會(huì)穿衣服啦！真棒！”媽媽B豎起大拇指：“寶寶真棒！”媽媽A的大拇指讓寶寶知道為什么會(huì)獲得贊揚(yáng)，就會(huì)加強(qiáng)自己穿衣服的興趣。媽媽B則是籠統(tǒng)贊揚(yáng)，使孩子不知所指，就會(huì)弱化鼓勵(lì)的效果。媽媽A的贊揚(yáng)公正客觀，提高了孩子的自信心，也讓孩子明白了什么是要堅(jiān)持做好的行為，孩子會(huì)自然地以此為標(biāo)準(zhǔn)。媽媽B的贊揚(yáng)夸張不實(shí)，可能誤導(dǎo)孩子，使孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，不能正確地評(píng)價(jià)自己，反而可能導(dǎo)致任性和自負(fù)等不良行為的發(fā)生。謹(jǐn)記：應(yīng)該夸獎(jiǎng)孩子的具體行為而不是抽象的行為。夸獎(jiǎng)的應(yīng)是孩子的行為、付出的努力、取得的成果，而不是孩子的情感。夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)是教養(yǎng)孩子的最好方法之一，教子有方的父母會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)使用它，因?yàn)樗麄兌谜驈?qiáng)化要比逆向強(qiáng)化更符合孩子的心理需求。下面這段小亨特和媽媽的對(duì)話，或許會(huì)給我們一些啟迪和提醒。媽媽去洗漱間時(shí)，看見兒子亨特的牙刷又在漱口杯外面，便叫他：“亨特，你怎么又把牙刷放在外面了？我不是對(duì)你說過牙刷用后要放到杯子中嗎？“亨特正在擺弄自己的玩具，聽見媽媽的話心不在焉地回答道：“知道了�！�媽媽看見兒子并未在意，便想加強(qiáng)一下“訓(xùn)導(dǎo)”的效果：“亨特，你過來一下。”“干什么？”亨特很不情愿地放下玩具走了過來。“把牙刷放進(jìn)漱口杯里。”亨特很快地放好牙刷，轉(zhuǎn)身就走。“以后要記住�！眿寢屧俅螐�(qiáng)調(diào)。“知道了�！�第二天，亨特把牙刷放到杯子里，但母親并沒有在意。到了第三天，牙刷又出現(xiàn)在了桌子上。“喂，亨特，你又忘了把牙刷放回去，怎么搞的？”“我以為你忘記了�！焙嗵卣f道。“為什么說我忘記了？”母親親疑惑不解。“因?yàn)樽蛱煳野蜒浪⒎呕厝チ�，你什么都有沒有說呀？！”當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我們常常毫不含糊地指責(zé)，但當(dāng)他們糾正錯(cuò)誤、做出好的行動(dòng)后，我們卻往往疏忽了對(duì)他們付出的努力的肯定，這樣，孩子往往會(huì)失去鞏固自己的成果的興趣。讓孩子在愉悅中學(xué)會(huì)好的行為比在受責(zé)備的不快中學(xué)習(xí)好的行為要容易得多。這就是正向強(qiáng)化，即獎(jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)，比逆向強(qiáng)化更加被聰明的爸爸、媽媽所推崇的秘密所在。
