一、     必須重視家庭教育쿽

一個(gè)人在從小到大的成長過程中，要接受三方面的教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。只有這三方面教育協(xié)調(diào)一致，互相配合，才能收到良好的教育效果。缺少哪個(gè)方面的教育對(duì)孩子或教育不一致，都會(huì)影響孩子的成長。特別是家庭教育對(duì)孩子身心發(fā)展有巨大作用。孩子出身后很長一段時(shí)間都在家庭中渡過，接受父母的教育，在父母的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識(shí)周圍世界，獲得粗淺的知識(shí)，學(xué)習(xí)簡單的生活技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、品德、意志等各方面都得到發(fā)展。即使以后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至參加工作了，也仍然要接受父母的教育的影響。所以說家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是終身的教師。良好的家庭教育能為人一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也能為學(xué)校教育打好基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)校（幼兒園）教育則起協(xié)助、補(bǔ)充的作用。而不良的家庭教育對(duì)學(xué)校（幼兒園）教育則會(huì)起抵消作用，造成再教育的困難。如果說家庭教育是整個(gè)教育長河的源頭，是教育大廈的基石，一點(diǎn)也不夸張。

幼兒園與學(xué)校對(duì)兒童的教育是面向全班兒童，按照兒童身心發(fā)展的共同規(guī)律來進(jìn)行的。雖然教師也注意因材施教和個(gè)別教育，但很難具體到每一個(gè)孩子身上。而孩子的情況卻非常復(fù)雜。拿對(duì)教育的態(tài)度來說，有的積極，有的消極，有的抵制。就智力看有的發(fā)展好，有發(fā)展差。興趣愛好也各不相同，行為習(xí)慣和個(gè)性就更是一人一個(gè)樣。這就需要家庭教育來補(bǔ)充、調(diào)整和平衡。父母與孩子有血緣關(guān)系，感情深厚。父母的愛子之心使他們對(duì)孩子的言行舉止喜怒哀樂不但十分關(guān)注，而且了解得很清楚。孩子在父母面前也無所顧忌，不會(huì)掩飾自己的言行。這些都有利于父母從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行教育。屬于知識(shí)上的缺陷，父母可以輔導(dǎo)幫助；屬于態(tài)度上的問題，父母可以耐心教育，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性；屬于品德行為方面的問題，父母可以細(xì)致深入地循循善誘�？傊�父母可以根據(jù)全面發(fā)展的要求，針對(duì)孩子的不同情況具體地因材施教，使孩子全面和諧地發(fā)展。

孩子辨別是非的能力差，很可能接受一些社會(huì)上的消極影響而形成某些壞思想和不良行為習(xí)慣。家長可以隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子分清是非，懂得什么是好的，什么是不好的，使孩子在思想、品德、審美情趣等多方面健康發(fā)展。所以良好的家庭教育還可以幫助孩子吸收社會(huì)影響中的有益因素，排除消極因素，對(duì)社會(huì)影響起凈化作用。