孩子需要贊揚，就像樹兒需要陽光雨露。孩子也需要批評，就像小樹需要剪枝。表揚不都是好事，過度可能會讓孩子受了表揚的“傷”。批評也不盡是壞事，沒準它更能滋養(yǎng)孩子的身心。身為父母，你對孩子的表揚 “達標”了嗎？批評 “到位”了嗎？ 
　　如果說孩子的一點點成績和努力是幼苗，夸獎就是肥沃的土壤，幼苗依賴土壤茁壯成長。從小到大，每個孩子都需要源源不斷的鼓勵，父母的熱情夸獎可以幫助孩子掌握更多的技能，提升智商和情商，并逐步培養(yǎng)起自信。
　　而且，被高漲的情緒擁著，他們可能會自覺自愿地讓自己來個“三級跳”，把眼前的事做得更好，似乎用事實告訴你“好孩子多半是夸出來的”論斷一點沒錯。
　　但是，千萬別以為這是件再簡單不過的事，批評要有藝術(shù)，表揚也不是那么容易達標的。
　　別讓自己失去表揚的標準
　　當孩子向你展示他那一點點在成人看來純屬微不足道的成績或進步時，你是趁熱打鐵夸獎一番，或吝嗇于對孩子的表揚，還是視而不見、非要等到孩子做出某些“壯舉”來才“惜墨如金”、輕描淡寫般地夸贊兩句？千萬別小看你無意中對孩子做出的只言片語的評價，還有你的表情、語氣和目光，它將成為孩子再上臺階的動力或阻力，因為他們脆弱的內(nèi)心需要得到他人、尤其是父母的肯定。你的表揚很重要，你開口之前應(yīng)該掌握的標準更重要。
　　標準1：陽光雨露每天都要
　　恰如其分的表揚是孩子成長的營養(yǎng)素，每天夸孩子是父母的必修課，就像吃飯睡覺一樣不可缺少。贊揚是孩子生活中的陽光雨露，縱使孩子做錯了什么或經(jīng)歷了失敗，父母也應(yīng)從中找到閃光的內(nèi)核，給他們信心和站起來的勇氣—父母知足，孩子才會有往前走的動力。
　　標準2：表揚不是多多益善
　　一些父母對“賞識教育”的理解有一種錯覺：夸獎與孩子的進步成正比。
　　從懷孕起就被“賞識教育”俘虜了的思雨就是這樣。如今，女兒溪溪5歲了，也被夸獎包圍了5年。可最近思雨發(fā)現(xiàn)，女兒對表揚特別在意，誰要是說一句哪個小朋友真聽話或?qū)θ擞卸Y貌一類的話，溪溪就迫不及待地大聲嚷嚷：我比他好！如果溪溪做了什么事，哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大點的成績，父母沒有及時表揚，或表揚得不到位，她就非常不高興，情緒一下子從山峰跌落到谷底，以后再做類似的事情絕對提不起精神來。
　　過多的表揚會造成孩子對表揚的過分依賴、對批評卻格外抵觸的心理。過多的表揚還容易讓孩子錯誤地認為自己的言行能夠討父母歡心，久而久之會形成一種思維定式：我做這件事是為了得到爸爸媽媽的表揚，而不是我自己喜歡做。孩子因此特別在意別人對自己的關(guān)注和看法，時間長了，就失去了基本的辨別是非的能力，難以形成自我評價的意識。
　　標準3：表揚是為了“不表揚”
　　別看孩子小，沒準他的自尊心比你還強。父母對孩子自尊心的持續(xù)保護，能催化孩子內(nèi)在的激勵機制，促使其不依賴于他人對自己的評價獲得自我滿足感和成就感，學(xué)會自我激勵，幫助他在短時間內(nèi)建立起自信，進而去做更多的事。從這個意義上說，表揚的目的是為了最終的“不表揚”。明白了這一點，你就有了表揚的“大智慧”了，也許什么問題都不復(fù)存在了。
　　別讓孩子受了表揚的“傷”
　　并非所有的表揚和夸獎都是激勵孩子向上的催化劑，它是把雙刃劍，也像服藥一樣，不能隨便亂用，有關(guān)于時間和劑量的規(guī)則和禁忌。看看這些場景，會不會你的孩子已經(jīng)受了表揚的“傷”？
　　一級傷害：好話壞說——打擊性的表揚傷人最重
　　你把照顧金魚和給盆栽的小西紅柿澆水的任務(wù)交給了孩子，可他不是一天給金魚吃兩頓飯就是三天忘了喂食；平