作者：越越媽　

　 　最近越越放假在家，我也放假，我在家的時(shí)候，她一般就是畫故事比較多，再就是看碟，WAWAYAYA，還有英語(yǔ)呀什么的，最近又喜歡看大頭兒子了。 數(shù)學(xué)越越一直是很少主動(dòng)學(xué)的，但是前幾天越爸帶越去圖書城，買了一本淘氣包多元智能的訓(xùn)練冊(cè)，也就有一搭沒(méi)一搭的做一點(diǎn)。 但是越現(xiàn)在好象比從前喜歡計(jì)算了，比如喜歡寫些加法減法的算式來(lái)考別人，越越目前計(jì)算的能力是5以內(nèi)可以想想算出來(lái)，再大些就靠點(diǎn)算了。當(dāng)然對(duì)一個(gè)數(shù)加1還是比較熟練的。我自己沒(méi)有太關(guān)心越的數(shù)學(xué)能力，不知道越的程度如何。感覺(jué)越是把算術(shù)當(dāng)成一個(gè)游戲。喜歡給我上課，讓我和她一起算。

 　　前天我們又這樣一個(gè)出題一個(gè)算，我說(shuō)了一個(gè)減法，6-2＝？越逞強(qiáng)不用手指，想了一下，答不出，后來(lái)就說(shuō)我想想，走到一邊，因?yàn)橐粋�(gè)手拿著筆當(dāng)教棍，所以只拿一個(gè)手算，大概發(fā)現(xiàn)不夠，比劃了一下，但馬上過(guò)來(lái)說(shuō)是4，并且告訴我她拿一個(gè)小指頭當(dāng)作了2個(gè)，減去了就只有4個(gè)了。我非常驚訝，告訴她，你可以用另外一個(gè)手的，越越說(shuō)：“是可以，但是沒(méi)有我這個(gè)方法好�！�

 　　另外越現(xiàn)在知道了加法的交換率了，知道5＋3跟3＋5的結(jié)果是一樣的。

 　　覺(jué)得越5歲以后，數(shù)概念慢慢有了。接下來(lái)該做什么呢？

 　　作者：麥子爸爸越越給我的感覺(jué)是挺好學(xué)的。

 　　上次去植物園玩的時(shí)候，就越越對(duì)顯微鏡的興趣最高了。其實(shí)那個(gè)玩具顯微鏡早壞了，很模糊看不清楚，栽玻片也沒(méi)了，我自己示范的時(shí)候都覺(jué)得不好調(diào)。但越卻能很有耐心地在那調(diào)，很快就掌握了，調(diào)的很好，還擺弄了很久，也喜歡思考，她用顯微鏡看蜻蜓翅膀，于是我就問(wèn)她：“蜻蜓的翅膀?yàn)楹问且桓窀竦�？”越也注意到了，但不知道答案，就在那想，還向媽媽投去求助的目光。我說(shuō)：“不要問(wèn)媽媽，自己說(shuō)�！笨上г綃屪约菏懿涣�，說(shuō)：“它就是這樣長(zhǎng)的。”哎，這可不是我要的答案，我本是想弄張紙讓越看，紙是撐不起來(lái)，風(fēng)一吹就卷了。那風(fēng)箏怎么飛上天的？風(fēng)箏有骨架吧，把紙撐起來(lái)吧。對(duì)了，蜻蜓翅膀上的格子就是這目的。再看看是不是所有的翅膀都有骨架，都有的。只是不同的翅膀支撐方式不一樣，以后見(jiàn)到昆蟲準(zhǔn)儀觀察下。但越媽的回答遏制了俺的計(jì)劃，俺抗議。

 　　越越能喜歡上計(jì)算練習(xí)也是很正常的了。當(dāng)手指不夠用的時(shí)候，能用其中一個(gè)代表2這很好。知道交換率也很好。說(shuō)明不是記憶了，是理解的加減的意義了，并能進(jìn)行一定的組合分配了，對(duì)算式知道如何去思考了。剩下的沒(méi)什么了，就是個(gè)頻繁練習(xí)的事了，中間的一些技巧開(kāi)始也不用教她，她目前已經(jīng)能這樣思考了，那就寧可慢點(diǎn)，先不說(shuō)，看她能不能自己總結(jié)出一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律。越還一年才上學(xué)呢，上學(xué)前清楚進(jìn)位就可以了，時(shí)間充分。 計(jì)算不重要，主要是思路。就說(shuō)蜻蜓翅膀，簡(jiǎn)單說(shuō)就是個(gè)觀察，復(fù)雜說(shuō)則是面對(duì)未知問(wèn)題，怎么找類似，怎么總結(jié)規(guī)律，怎么進(jìn)行合理分析。就說(shuō)數(shù)學(xué)的話，到了小學(xué)高年紀(jì)進(jìn)入應(yīng)用題后，也是這些分析能力起重用，而不是計(jì)算。到了那階段，沒(méi)有孩子不會(huì)做3+5了，高下就看思路了。