作者：凝兒媽　

　 　　凝兒也快五歲了，從小就很快認(rèn)識(shí)數(shù)字，對(duì)于十之內(nèi)也會(huì)算。我也贊同要案讓孩子們?cè)谟螒蛑欣斫鈹?shù)學(xué)。可是平時(shí)很少有時(shí)間呢！

　　有次，我們聽(tīng)到有賣茶葉蛋的叫喊聲。凝兒覺(jué)得很有趣，也學(xué)著叫“茶葉蛋，一塊兩個(gè)。”于是我就問(wèn)她，“那如果兩塊錢會(huì)買幾個(gè)茶葉蛋呢？”凝兒脫口而出說(shuō)兩個(gè)。我說(shuō)錯(cuò)。她就亂猜了，我把雪花片拿來(lái)給她看。她也不清楚�？赡芪冶憩F(xiàn)出了惱火生氣的樣子，她就不說(shuō)了。 　　我只好平靜下來(lái)。就問(wèn)她，那一個(gè)人要用幾支筷子，她會(huì)回答兩個(gè)。那兩個(gè)人呢？她也罷會(huì)回答四支。這不是一樣嗎？為什么孩子理解不了呢？是不是不夠聰明呢？還是孩子的數(shù)概念還沒(méi)建立起來(lái)。謝謝。

　　作者：麥子爸爸 這最常見(jiàn)的是對(duì)問(wèn)話本身的理解，而不是數(shù)與計(jì)算的問(wèn)題

　　對(duì)呀，一樣的事呀，筷子做對(duì)象就會(huì)算，那說(shuō)明孩子的計(jì)算沒(méi)有問(wèn)題的。茶葉蛋的問(wèn)題，可能是她的理解問(wèn)題。

 　　她以前自己購(gòu)物的次數(shù)多么？對(duì)購(gòu)物的形式理解么？

 　　她對(duì)錢的概念清晰么？一塊錢到底代表多少的量，她能理解么？

 　  “茶葉蛋，一塊兩個(gè)�！钡慕匈u，在孩子的理解中是不是和我們成人一樣是“茶葉蛋，一塊錢可以買兩個(gè)�！蹦�，還是有其它的理解。比如“兩個(gè)一起賣？”真要這樣理解也不能說(shuō)她錯(cuò)，是接觸的次數(shù)不夠。 “兩塊錢會(huì)買幾個(gè)茶葉蛋呢？”凝兒脫口而出說(shuō)兩個(gè)�！睍�(huì)不會(huì)，她就覺(jué)得“人家不是說(shuō)賣兩個(gè)么，就是兩個(gè)”？有類似的想法呢。

 　　這種在其他類似情況能算對(duì)，對(duì)某種特定情況卻不會(huì)算了。這往往不是孩子數(shù)概念和計(jì)算的問(wèn)題，而是她在理解上出現(xiàn)了一個(gè)疙瘩，這時(shí)需要做的是去弄清楚她的想法，而不是按大人的想法或常識(shí)去杜撰她的想法或糾正她。你一急，她不愿意說(shuō)了，那要弄明白她的想法就難了，就算當(dāng)時(shí)糾正成功了她的計(jì)算，但她思想這個(gè)疙瘩并沒(méi)有去除。何況她本來(lái)就是會(huì)計(jì)算的，糾正也沒(méi)帶來(lái)什么好處。還是要放穩(wěn)心態(tài)。我再次強(qiáng)調(diào)下，幼兒數(shù)理啟發(fā)，關(guān)鍵不是怎么去教他，而是弄清楚他的思路，他是怎么想的。

　　作者：凝兒媽　

　    謝謝你，麥子爸爸，你分析得真是太好了，一針見(jiàn)血，讓我慚愧不已。自己的確太心急了，缺乏耐心。凝兒還沒(méi)有購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于錢的概念也很模糊。以后我會(huì)注意放穩(wěn)心態(tài)。