除了柴米油鹽，吃飯睡覺(jué)，親子生活還需要更多養(yǎng)料。家庭多維閱讀，給日常生活源源不斷地注入新的滋味、新的感覺(jué)、新的體驗(yàn)、新的思維，讓父母和寶寶在時(shí)光流逝間共同成長(zhǎng)。

　　用眼睛閱讀

　　讀書(shū)對(duì)家庭中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種享受。每天晚飯后，全家坐在燈下，每人手捧著自己喜歡的一本書(shū)。不管是文化藝術(shù)，還是科技新知，是投資理財(cái)，還是衛(wèi)生保健……閱讀，如同與知識(shí)老人面對(duì)面對(duì)話(huà)，閱讀就如象乘著作者的翅膀一塊兒飛翔，欣賞從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的風(fēng)景，體驗(yàn)從未有過(guò)的自由。一本好書(shū)，可以在瞬間掙開(kāi)我們的眼睛，讓整個(gè)世界都亮起來(lái)。

　　場(chǎng)景A

　　“爸爸，媽媽?zhuān)�快�?lái)呀！讀書(shū)時(shí)間到了！”女兒一本正經(jīng)地指著掛鐘，催促正在津津有味地看著電視連續(xù)劇的我們。說(shuō)話(huà)可要算數(shù)，這可關(guān)系到女兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，稍懂一點(diǎn)教育常識(shí)的我自然不敢因小失大，不管是體育比賽，還是電視連續(xù)劇，統(tǒng)統(tǒng)都要靠邊站，這是我們家每天晚上8點(diǎn)30分開(kāi)始半小時(shí)晚讀的情景。

　　說(shuō)起這半小時(shí)晚讀還得回到三年前女兒剛上小學(xué)時(shí)。一向臨睡前愛(ài)看書(shū)的我照例看起了書(shū)。那天，女兒作完作業(yè)后，提出也要看書(shū)，于是，我隨手拿了一本《新世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》給她。女兒居然拿著書(shū)看得有滋有味。第二天，女兒的姨媽、姨父來(lái)做客，到了晚上8點(diǎn)半鐘，我們談興正濃時(shí)，女兒提出要睡覺(jué)了，還樂(lè)顛顛地拿著《十萬(wàn)個(gè)為什么》進(jìn)了小房間，說(shuō)睡覺(jué)前要看書(shū)。她的姨父吃了一驚。過(guò)了一會(huì)兒，我們悄悄地走過(guò)去偷看，只見(jiàn)小家伙真的又在一本正經(jīng)地看書(shū)了。她姨父見(jiàn)此直夸我們重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，說(shuō)回家對(duì)外甥女也要試一試。我和妻子聽(tīng)了，你看我，我看你，真有點(diǎn)兒受寵若驚了。女兒的姨媽、姨父走后，我鄭重其事地對(duì)妻子說(shuō)：“以后一到晚上8點(diǎn)半鐘，關(guān)掉電視機(jī)，你看你的報(bào)紙，我看我的專(zhuān)業(yè)書(shū)，讓孩子也看書(shū)，從此，這成為我家雷打不動(dòng)的制度了。女兒讀完了近10本書(shū)，認(rèn)識(shí)了許許多多的事物，同時(shí)也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察能力和思維能力。

　　用耳朵閱讀

　　在顛簸的行車(chē)途中，在做家務(wù)時(shí)，當(dāng)眼睛疲勞想休息時(shí)，你可以閉上眼睛，讓耳朵來(lái)幫助你閱讀，錄音帶、CD、MP3、廣播都是可以聽(tīng)的“書(shū)”。如果大人和孩子在一起“閱聽(tīng)”，可一邊聆聽(tīng)著故事中的人物對(duì)話(huà)和情節(jié)發(fā)展，一邊和孩子交流各自的體會(huì)和心得；如果在全家共進(jìn)晚餐時(shí)，不妨打開(kāi)收音機(jī)，一邊欣賞世界名曲，一邊品嘗飯菜，可以增進(jìn)食欲，營(yíng)造家庭溫馨的氛圍。
　　
　　場(chǎng)景B

　　平時(shí)，我給兒子購(gòu)買(mǎi)了許多有聲讀物。在每晚臨睡前的半小時(shí)，那是我們母子倆沉醉于故事天地的時(shí)候。我們會(huì)同為故事中的情節(jié)或悲、或喜、或樂(lè)、或泣。當(dāng)然，兒子喜歡聽(tīng)故事，最重要的原因是他有一股樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。在聽(tīng)故事的過(guò)程中我常常出其不意的設(shè)計(jì)一些小題目去“為難”他，而聽(tīng)得專(zhuān)注的孩子每一次都沒(méi)被我的題目所難倒。記得有一次聽(tīng)一個(gè)布娃娃的故事，在描述完布娃娃的模樣之后，我馬上打住，迅速反問(wèn)孩子，“曾曾，你說(shuō)布娃娃的臉蛋紅紅的像什么呀”———“蘋(píng)果”；“眼睛黑黑的又像什么呀