獨(dú)生子女所帶來(lái)的問(wèn)題，曾被反復(fù)討論過(guò)；

　　最開(kāi)始的時(shí)候，人們把矛頭都指向“溺愛(ài)”問(wèn)題，認(rèn)為是父母太寵愛(ài)孩子，所以導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)各種各樣的行為問(wèn)題；

　　但其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)，很多父母并不溺愛(ài)孩子，他們也許還會(huì)對(duì)孩子很苛刻，但孩子所遭遇的成長(zhǎng)問(wèn)題依然存在，親子關(guān)系困境也依然突出。

　　細(xì)究起來(lái)，很多孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，并非源于溺愛(ài)，而是父母關(guān)注過(guò)多；

　　關(guān)注過(guò)多，就意味著控制、干預(yù)也多；

　　于是孩子的自我發(fā)展就很容易被擠壓、受限，甚至最終變得壓抑和扭曲。

　　為什么會(huì)這樣？

　　父母對(duì)孩子的“關(guān)注”，好比是一束光，這束光，只能照見(jiàn)孩子的一部分，尤其是父母最關(guān)心的那一部分；

　　總之，絕對(duì)不會(huì)是孩子的全部；

　　于是，這種“照見(jiàn)”，很容易會(huì)讓孩子的感受和成長(zhǎng)步伐被修正、甚至被歪曲；

　　他們?cè)�本自然流淌的成長(zhǎng)節(jié)律，被父母的關(guān)注“限制”住了，像被施了魔法，變得不自由。

　　最常見(jiàn)的、也是最糟糕的情況就是，父母的關(guān)注點(diǎn)，越是容易“照見(jiàn)”孩子的問(wèn)題，孩子們就越是朝著那個(gè)問(wèn)題演變；

　　從這個(gè)角度來(lái)看，孩子們對(duì)父母的忠誠(chéng)度，是這個(gè)世界上最強(qiáng)大又最脆弱的存在了。

　　今天的文章，我們就結(jié)合一些父母在孩子不同年齡段常問(wèn)到的問(wèn)題，聊一聊父母的“關(guān)注”對(duì)孩子的自我建構(gòu)可能存在怎樣的影響，以及如何避免不良影響。

　　過(guò)度保護(hù)，是給孩子的成長(zhǎng)增加難度

　　這類過(guò)度保護(hù)的問(wèn)題常出現(xiàn)在小寶寶身上；

　　比如一位媽媽問(wèn)的：

　　孩子現(xiàn)在1歲半，對(duì)什么都好奇，我們吃飯用筷子，他也想用；

　　不想給他，他就哭，給他，又害怕弄傷他，而且他總會(huì)弄得亂七八糟；

　　還有廚房這些危險(xiǎn)地方他也特別喜歡，把他抱走，他也不肯，有時(shí)候關(guān)上門把他關(guān)在門外，他就一直在門口守著，我該怎么做呢？

　　這類父母更多看到的是“孩子太柔弱”、或者“太淘氣”，而沒(méi)有關(guān)注到孩子在探索時(shí)的興奮，以及不斷花樣翻新的操控身邊事物的動(dòng)作技能；

　　許多父母甚至想著法與孩子斗智斗勇，阻止孩子的探索；

　　這種情況在老人帶孩子中尤其多見(jiàn)。

　　需知，好奇心是孩子探索世界獲得成長(zhǎng)的原動(dòng)力，也是孩子的天性；

　　父母要保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子接觸新事物、增長(zhǎng)新見(jiàn)聞。

　　很多寶寶都4歲了，還不會(huì)自己吃飯，大多是家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶被餐具傷害到，或者嫌寶寶吃飯慢，會(huì)弄臟衣服，而情愿給寶寶喂飯，錯(cuò)過(guò)了寶寶學(xué)習(xí)欲望的高漲期造成的，想要重新糾正寶寶的壞習(xí)慣就比較費(fèi)勁了。

　　如果擔(dān)心寶寶的安全問(wèn)題，可以給寶寶購(gòu)置一些幼兒專用餐具，比如帶吸盤的塑料碗盤，或較鈍較短的寶寶安全筷子等，讓寶寶和大人一起用餐，培養(yǎng)寶寶對(duì)吃飯的興趣，養(yǎng)成寶寶良好的用餐習(xí)慣。

　　關(guān)于寶寶探索危險(xiǎn)領(lǐng)域的問(wèn)題，我們完全可以嘗試這樣解決：

　　盡量將家中的危險(xiǎn)品，比如剪刀、易碎品等放置到較高的地方，電源插口帶上兒童保護(hù)套，不想讓寶寶打開(kāi)的柜門可以鎖上等，媽媽可以盡量運(yùn)用成年人的智慧在既能保護(hù)寶寶安全的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)寶寶認(rèn)識(shí)世界、探索世界；

　　對(duì)于寶寶無(wú)窮盡的好奇心，父母要做的就是監(jiān)護(hù)、鼓勵(lì)和提供必要的支持。

　　你是否也在試圖用自己的喜好去塑造孩子？

　　對(duì)于孩子性格的不滿意、試圖矯正，也是非常常見(jiàn)的父母問(wèn)題；

　　這類父母通過(guò)用自己的經(jīng)歷去“看”孩子；

　　他們對(duì)孩子的“關(guān)注”，總是很容易蒙有一層有色玻璃；

　　比如下面這位媽媽的留言：

　　羅老師，你好，想請(qǐng)教你一下，我們家女兒四歲了，話很多，想讓她安靜會(huì)很難，有什么好辦法能讓她學(xué)會(huì)安靜？只是希望她動(dòng)靜合宜！而且老是喉嚨發(fā)炎，擔(dān)心她用嗓過(guò)度！在家不能安靜聽(tīng)大人講話，總是打斷，插嘴！

　　對(duì)這個(gè)媽媽的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)就反問(wèn)：

　　您為什么想要讓女兒安靜下來(lái)？類似的還有“我的孩子太安靜了，怎樣能夠讓他再活潑一點(diǎn)？”“我家孩子不喜歡學(xué)XX，我怎樣才能讓T有興趣？”……這些父母，其實(shí)都是在根據(jù)自己的喜好去塑造孩子的性格；

　　對(duì)于這類父母，要像減少自己對(duì)孩子的傷害，最需要做的，就是學(xué)會(huì)接納。

　　很多父母之所以不接納孩子，在于他們有一個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：

　　我的孩子未來(lái)發(fā)展的好不好，取決于他是這樣的（比如更開(kāi)朗、更有禮貌、掌握某種技能等等），不是那樣的（比如偏內(nèi)向、大大咧咧、貪玩等等）……對(duì)此，我想對(duì)所有父母再次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：