不聽(tīng)話行為4：反駁有理女兒聰明伶俐，為達(dá)到自己的目的，會(huì)以各種理由說(shuō)服我們，如為什么不?為什么要那樣?我們可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“為什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心嗎”、“外婆也總說(shuō)慢慢來(lái)，不可心太急”……我覺(jué)得很難對(duì)付她。

　　專家解密：毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)愛(ài)“說(shuō)道理”的家庭。孩子不能理解不同場(chǎng)合人們的行為需要彈性和靈活性，他們受思維發(fā)展(思維刻板性)和生活經(jīng)驗(yàn)的局限，運(yùn)用的是一種特殊的推理(轉(zhuǎn)導(dǎo)推理)，并據(jù)此反駁父母教育理念的自相矛盾”。

　　一對(duì)一支招：減少籠統(tǒng)的大道理說(shuō)教，注意具體事情具體要求。本案中，如孩子說(shuō)“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆會(huì)著急”。針對(duì)“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會(huì)用這句話為自己找理由。父母可用日常生活中孩子經(jīng)歷過(guò)的事例，以故事的形式，具體指導(dǎo)孩子的行為，逐步發(fā)展孩子的思維。

　　不聽(tīng)話行為5：不理你說(shuō)好午睡起來(lái)去公園，可午睡時(shí)間到了，兒子還在玩，我們一遍遍催促他：“寶寶乖，趕緊上床，要不來(lái)不及去公園了。”可他就像聾子似的，毫無(wú)反應(yīng)。

　　專家解密：要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的對(duì)策“不予理睬”。這樣就不會(huì)被輕易干擾。時(shí)間是抽象的，幼兒普遍缺乏時(shí)間觀念，這種現(xiàn)象是正常的。

　　一對(duì)一支招：日常生活是有作息時(shí)間的。父母需要制定規(guī)矩和運(yùn)用策略。如給孩子有限選擇“要么睡午覺(jué)，可以去公園;要么繼續(xù)玩，不去公園”，視孩子的游戲內(nèi)容而定，如他正在搭火車，就說(shuō)“晚上到了，旅客和司機(jī)都要睡了。下一站是兒童公園，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戲內(nèi)容難以暫時(shí)告一段落，則應(yīng)允許其完成(不可隨意打斷孩子的游戲或活動(dòng)，因?yàn)榕囵B(yǎng)注意力也很重要)。

　　不聽(tīng)話行為6：化妝品刷墻3歲的兒子太淘氣了，一眼沒(méi)看牢，他就把我的化妝品、牙膏擠到墻上“刷墻”，把摩絲噴滿房間，說(shuō)是“下大雪”。

　　專家解密：慶幸!你有一個(gè)充滿創(chuàng)意并敢于嘗試的兒子。千萬(wàn)不要罵他，如果你“制止”成功，你可能扼殺了一個(gè)“愛(ài)因斯坦”!

　　一對(duì)一支招：孩子的行為提示：他對(duì)探索自然感興趣。請(qǐng)和他一起把廚房變成實(shí)驗(yàn)室，帶他做油鹽醬醋糖“攪和”的實(shí)驗(yàn)�；�?yàn)樗�提供各種顏料，讓他混合，觀察變化，并提供豐富的科普讀物。最好，從此你對(duì)科普也發(fā)生濃厚的興趣。

　　不聽(tīng)話行為7： 用蟲(chóng)嚇姐姐兒子知道小表姐特別怕蟲(chóng)，他就會(huì)抓只螞蚱甚至蟑螂放到姐姐頭上，弄得姐姐尖聲哭叫。

　　專家解密：這是兒童的惡作劇，也是兒童的幽默。他要的就是“姐姐尖聲哭叫”的效果。須知，幽默是智慧，幽默是樂(lè)觀，不可粗暴扼殺。

　　一對(duì)一支招：常帶孩子看幽默漫畫(huà)，講幽默故事，同時(shí)關(guān)照孩子使人生氣、害怕的行為“不可以”。平時(shí)，在管教孩子的過(guò)程中，也可運(yùn)用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母說(shuō)“有個(gè)人哭呀哭，哭出兩缸眼淚水，結(jié)果就在淚水里游泳了”，孩子會(huì)覺(jué)得很滑稽而破涕為笑。