湯俊良今年16歲，就讀于廣州市廣雅中學(xué)。他從小就搞小發(fā)明、小制作，參加過(guò)各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，并因此而獲得"中國(guó)環(huán)保小衛(wèi)士"、"中國(guó)少年科學(xué)院小院士"等榮譽(yù)稱號(hào)。除了科技創(chuàng)作，湯俊良在繪畫、體育等方面也獲得很多榮譽(yù)。湯俊良的父親湯立平和母親梁惠芬都是普通的生意人，談到對(duì)孩子的教育，湯立平?jīng)]有強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的技法，他認(rèn)為自己教孩子最多的是——

　　放開(kāi)雙手，讓孩子的愛(ài)好顯露出來(lái)

　　每個(gè)孩子都是天才。只是，在我們的家庭教育中，有的家長(zhǎng)事先就給孩子制定了一個(gè)軌道，讓孩子按家長(zhǎng)所期望的去努力，漸漸地，孩子所擅長(zhǎng)的那一方面的靈氣就在家長(zhǎng)預(yù)定的軌道里被埋沒(méi)了。俊良小的時(shí)候，湯立平并沒(méi)有給他設(shè)定人生宏圖，湯立平所注重的是給孩子一片土壤，讓小苗苗自然地成長(zhǎng)。

　　那時(shí)候，湯立平做生意，前有鋪后有廠，管理著幾百人，整天忙得頭昏眼花，根本顧不上對(duì)俊良進(jìn)行太多的管教，養(yǎng)育的任務(wù)完全交給了俊良的爺爺奶奶。不過(guò)，湯立平非常注重和俊良在一起的時(shí)間質(zhì)量，在陪他玩得不亦樂(lè)乎的同時(shí)，留意著他的性格和愛(ài)好的走向。

　　俊良好動(dòng)，好奇心也非常重，經(jīng)常把他能找到的東西全部拆開(kāi)，看看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。他的那些玩具，更是被他拆得四分五裂，為此，爺爺奶奶沒(méi)少說(shuō)他，而湯立平卻只是微微一笑。

　　有一次，俊良看到爸爸放在桌上的手表，那滴滴答答走動(dòng)的分針秒針引起了他的注意：指針為什么會(huì)走？為什么會(huì)發(fā)出聲響？為什么……他心里有太多問(wèn)號(hào)，問(wèn)爺爺，爺爺告訴他：“等你長(zhǎng)大后就知道了�！眴�(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“別動(dòng)，你爸的表貴著呢！”得不到答案，俊良小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，趁爺爺奶奶沒(méi)注意，取來(lái)幾樣工具：錘子、扳手……

　　晚上，湯立平回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手表已經(jīng)面目全非，俊良正被爺爺按在椅子上，打得狼哭鬼叫。

　　湯立平當(dāng)時(shí)沒(méi)吭聲，過(guò)后把俊良叫了過(guò)來(lái)。

　　“知道爺爺為什么打你嗎？”湯立平問(wèn)他。

　　“知—道—”俊良哽咽著，“因?yàn)榘涯愕氖直砼獕牧恕！?/P>

　　“這是其中一個(gè)原因。”湯立平告訴兒子，“還有一個(gè)原因是你沒(méi)用適當(dāng)?shù)墓ぞ�，拆手表，用錘子怎么行，要用小改錐、小鑷子……”

　　聽(tīng)著爸爸的話，俊良漸漸止住了哭聲。

　　還有一次，湯立平帶俊良一起散步，邊走邊聊，正聊得開(kāi)心，一只破塑料袋隨風(fēng)撲打到俊良臉上。原來(lái)，前面有個(gè)人正往垃圾箱里倒垃圾，由于垃圾鏟要做90°傾倒，所以有些紙屑、塑料袋散漏出來(lái)，風(fēng)一吹，紙屑、塑料袋就滿天飛。

　　“對(duì)不起，”那個(gè)人連聲道歉，“不好意思！”

　　湯立平擺了擺手，事情也就這樣過(guò)去了。但這一場(chǎng)景卻激發(fā)了俊良的好奇，他想，如何才能不讓垃圾亂飛呢？他問(wèn)爸爸，湯立平笑了：“想知道答案，就自己去做—工廠里的叔叔阿姨可以幫你這個(gè)忙�！�

　　俊良一直在追尋著這個(gè)答案。

　　直到上了小學(xué)，他終于利用爸爸廠里的原材料完成了自己的想法。他聯(lián)系挖泥車的裝置原理，發(fā)明了“自傾式環(huán)保垃圾鏟”，在垃圾鏟的手柄上安裝一個(gè)控制柄，傾倒垃圾時(shí)，只需掀動(dòng)它，垃圾鏟就會(huì)自動(dòng)前傾，倒出垃圾。這個(gè)發(fā)明獲得了全國(guó)實(shí)用型發(fā)明專利，在中國(guó)環(huán)保類別最高級(jí)別的比賽“殼牌美境行動(dòng)大賽”中，得到了最高榮譽(yù)—實(shí)施獎(jiǎng)。當(dāng)他帶著這件發(fā)明到澳門參加交流時(shí)，一位澳門商人甚至聯(lián)系他，要求買下專利，讓這個(gè)發(fā)明走向市場(chǎng)。

　　親身經(jīng)歷，教孩子學(xué)會(huì)做人與處事

　　每個(gè)家庭都像一本書，家長(zhǎng)的經(jīng)歷，就寫在這本書里。在教育孩子過(guò)程中，一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些自己過(guò)去的豐功偉績(jī)，要子女效仿，或者要他們?nèi)コ�越。湯立平常和俊良說(shuō)起的，卻是自己走麥城的經(jīng)歷。