盛鴻楠是西部證券公司的交易經(jīng)理，在辦公室里說話干脆，做事干練，在家里卻是個“懶”媽媽和“粗心”媽媽；女兒余逸洋，小名洋兔，5歲半，在陶然幼兒園超前班，性格外向，做事專注，在幼兒園和各種聚會上都是風(fēng)頭很勁的小明星，在家里是個勤快和精細(xì)的好女兒。

 　　 女兒的勤快來自于“放手 ”

 　　盛鴻楠關(guān)于“懶媽媽造就勤快孩子”的理念不僅來自于教育理論，更來源于自身的經(jīng)歷：“我媽媽是個非常勤快的女人，習(xí)慣于去做所有的事情，結(jié)果我和弟弟都是很懶、不會管家的人。長大后我覺得這樣并不好。太‘勤快’的媽媽，太關(guān)注孩子的媽媽，往往會走入一切包辦代替的誤區(qū)，結(jié)果是造成孩子懶惰——不僅是生活上的懶惰，更糟糕的是會養(yǎng)成孩子的依賴心理，孩子會不習(xí)慣自己動手動腦，這樣的孩子未來是可憂的�！�

　　所以盛鴻楠習(xí)慣于對孩子“放手”。很小的時候孩子就自己吃飯，不愿意吃飯就可以不吃，決不追著喂——孩子餓了不到吃飯時間也沒有東西吃，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就不用為吃飯問題煩惱。從小就鍛煉孩子自己的小事自己做，家長干活時經(jīng)常叫孩子幫忙，干得好及時表揚。每個周末做衛(wèi)生大掃除，全家分工合作：媽媽負(fù)責(zé)廚房，爸爸負(fù)責(zé)客廳，小洋兔則負(fù)責(zé)臥室，這已經(jīng)成了家里的規(guī)則。幾年下來，小洋兔成了一個勤快的小姑娘，習(xí)慣于幫助爸爸媽媽做事，媽媽上班忙，有時起晚了，小洋兔就主動替媽媽疊被子、收拾床鋪。不僅在家里她對事物的參與感、責(zé)任感特別強，好習(xí)慣也在幼兒園和外面經(jīng)常能表現(xiàn)出來。

 　　盛鴻楠和洋兔爸給孩子做選擇和決定的充分自由，家長只在旁邊潛移默化地引導(dǎo)。報興趣班是小洋兔自己根據(jù)愛好選擇的；老師留的家庭作業(yè)，雖然是說明要家長幫助完成，盛鴻楠都是讓孩子自己獨立去做。舉一件小事為例，在一次親子圣誕晚會中，其中的一項活動獎品有限，有些家長就認(rèn)為有的孩子得不到獎品是不應(yīng)該的。但盛鴻楠并不同意，她認(rèn)為孩子可以去爭取，爭取不到也是正常的，孩子應(yīng)該自己選擇并學(xué)習(xí)承認(rèn)現(xiàn)實和承擔(dān)后果，家長不要過于強調(diào)自己的意志。事實上這是給孩子的一種精神自由，在這種氛圍下成長的小洋兔擁有了自立的潛質(zhì)。

 　　 女兒的專注來自于自由

　　小洋兔做事情時非常專注，在同年齡孩子里非常突出。盛鴻楠認(rèn)為這也是孩子做事時，爸爸媽媽給予充分自由的結(jié)果。當(dāng)小洋兔很小的時候，只要對一件事有興趣，家長決不輕易打擾她，就讓她自己多多地去關(guān)注。洋兔喜歡涂鴉，紙上、墻上、地板上到處畫，爸爸媽媽也不限制，只是過后讓她幫忙清理。即使到了吃飯時間，如果孩子還在專注于某一件事，爸爸媽媽也絕不會武斷地把她抱到餐桌旁。盛鴻楠說，很多家長想不到，孩子注意力難以集中，可能是家長自己造成的——這些家長過于“勤快”地關(guān)注孩子的一舉一動，當(dāng)孩子剛要專注于某件事、剛剛進(jìn)入某種心理環(huán)境，就會“這樣不行、那樣不許”地打斷孩子，或者要求孩子中途停下，按照自己的想法做其他的事情，他們對孩子的注意力打擾得太多了。

 　　 懶媽媽也有失敗的經(jīng)歷

　　盛鴻楠覺得自己的“懶惰”也有教訓(xùn)，那就是要按照孩子的敏感期來發(fā)展其興趣。孩子3歲時非常愛聽故事，老是纏著媽媽講給她聽。時間一長，盛鴻楠覺得有點累，于是就給洋兔報了個識字班，希望她認(rèn)了字之后自己閱讀。孩子學(xué)得很好，堅持了整整一年。但是就是不愿意自己去閱讀。到了4歲時，把所有的字都忘得一干二凈！而到了5歲，小洋兔開始對識字感興趣，在家里、在大街上，看到生字就會問，記得也特別快。不用特別培訓(xùn)，不知不覺認(rèn)識了許多字，現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步閱讀了。通過這件事，盛鴻楠總結(jié)：什么事都不能違反孩子發(fā)展的自然規(guī)律。

　　雅雅