我的女兒萱萱，有個好朋友叫朵朵，兩個人都屬于活潑好動型，碰到一起興奮異常，唧唧喳喳喧嘩個沒完。 　　大多時候，她們相處得還算和睦，但時不時的也會以喜劇開場，以哭劇收場。究其原因，不外是朵朵想要萱萱的玩具，萱萱不給，朵朵大哭大叫；或者萱萱想拿東西與朵朵交換，朵朵不肯，萱萱不依不饒。做大人的哄了這個，勸那個，卻往往是出力不討好，孩子們的游戲還是得暫停一段時間。是呀，要讓這些小公主互相謙讓，談何容易啊! 　　一天晚上，萱萱和我一起正玩得起勁，突然，她把自己的玩具往我的懷里一塞，說：“媽媽，這個我不要了，你和我交換吧�！币桓睕]有商量余地的口氣。我習(xí)慣性地要迎合她，可忽然覺得不太對勁，于是反問她：“你不要的東西，為什么我非得要呢？”萱萱不知如何回答，但很快她調(diào)整心態(tài)，撒起嬌來，我最受不了這一套，只好乖乖就擒順從了她。 　　那天安頓她睡下后，還沒睡意的我忽然想起馬克-吐溫的小說《湯姆索亞歷險記》中的一段，大意是這樣的：湯姆的姨媽為了懲罰調(diào)皮的他，罰他一個人用白灰刷四周的院墻，這可讓好動頑皮的小湯姆傷透了腦筋，可當(dāng)他看到有一群小朋友走來的時候，馬上有了主意。他立即邊吹口哨，邊熱情萬分地干活，看得一幫小朋友們也來了興趣，紛紛想加入干活的行列，湯姆先表現(xiàn)出不愿放手的樣子，等吊足了大家的胃口，他才放下工具，任由小朋友你爭我搶地忙活，自己則一溜煙地跑沒影了。最后的結(jié)局可謂圓滿，湯姆玩夠了回來，熱烈的勞動群體已經(jīng)散了，工程自然也竣工了，姨媽雖然將信將疑，卻也沒法再訓(xùn)斥湯姆。 　　由此聯(lián)想到萱萱和朵朵的故事，每當(dāng)她們發(fā)生爭執(zhí)的時候，我和她媽媽總是勸她們趕快各自放手，好東西要和好朋友分享，要做一個大方的寶寶等等，卻忽視了孩子們的成長特性，那就是別人感興趣的她也有興趣，相反，別人不要的她也覺得沒趣。我們從沒有想過怎樣教孩子將自己的玩具成功推銷出去的辦法，這不是一個很大的誤區(qū)嗎？ 　　又是一個晚上，我和萱萱之間又發(fā)生了同樣的事情，這一次我慢慢誘導(dǎo)她說：“寶寶，先給媽媽說說你的玩具有什么好玩的地方，感動了媽媽，媽媽再和你交換，好嗎？”萱萱見我的回應(yīng)與往日不同，馬上來了興趣，大談起自己的寶貝玩具，從聲音到顏色到變換方式，說得眉飛色舞，不由人不動心，我趕緊以夸張的樣子和她交換，誰知更鼓動了她的熱情，她反而對我手里的東西沒了多少興趣，而是一樣接一樣介紹起了自己的寶藏，完全忘記最先的目的是什么。 　　孩子們雖然年齡太小，很多思路還不是太清楚，但是從小培養(yǎng)他們這種積極進取的交際方式未嘗不是一件有益的事情。 　　文/萱萱媽     關(guān)鍵字： 父母心得    互相謙讓    分享    爭執(zhí)    交際方式    　　點擊此處查詢 全部 交際方式 新聞   評論 | 論壇 | 推薦 | 大 中 小 | 打印 | <a href=