隔夜厚厚一層霜飄落在層頂和車頂，仿佛空屋或是繁忙居屋里的塵埃。我清理著書架。桌上堆放著紙折的飛機、鳥、和海中哺乳動物，還有和祖父母及筆友往返信箋、字典、目前喜愛的錄音帶、銅板、郵票、各種的拼圖、筆記本、雜志，以及百科全書，各種最新、有趣話題的書冊----澳洲的有袋動物、恐龍、英國的國王皇后、蛇、武器。這群毫無章法的學(xué)者，仿佛獅子一樣把最精美的食物攤在一起，現(xiàn)在卻丟開手，跑到屋外去了�！�
　
　　隔夜的霜讓我那些學(xué)者般的兒子們興奮異常，顧不得戴手套和帽子就沖了出去，以迎接越過山頂落在我們屋子?xùn)|側(cè)的第一道陽光。他們的第一個發(fā)現(xiàn)是，我們實驗水塘上一層薄薄的冰。我們把一個塑膠盆擺動在舊的木桶里做出這個水塘，準備天氣暖和時用，目前里面積著污水。他們把冰打成各種大小的冰塊，像曾祖母的水晶一樣小心翼翼地拿著，捧進來放在冰箱，以備不時之需。　
　
　　戴上手套和帽子后，他們把車子等地方的霜刮下來，堆成一堆，在上面滑行。聽著他們的笑鬧聲，我不禁露出一絲笑容。過去三年里無數(shù)個早上我的笑容無不牽強，甜中帶苦。想著如何把他們抓到屋里做數(shù)學(xué)和拼字練習(xí)。今天早上我的信念卻十分堅定：他們和往常一樣是在工作。他們在學(xué)習(xí)天氣，吸收早春的氣息，體驗3月初的早霜和12月的清晨有何差異。3月這個特別的清晨已經(jīng)編入他們生活的彩繪布料里。一些比我勤奮的父母也許會把這個叫做“自然科學(xué)”的課外學(xué)習(xí)活動。我懶得理會這些標簽式的名詞。我的兒子不去學(xué)校上學(xué)，同樣地，在家里也不用上課�！�
　
　　過道上砰砰的腳步聲預(yù)告著他們的到來。我9歲的兒子杰弗里帶著一股冷空氣沖進來，一路沖到工作臺去，一副任務(wù)在身的樣子。冷空氣趕走我的沉思，挑起我的好奇心�！�
　
　　“怎么啦？”我問道�！�
　
　　“嗯，我們要修理東西�！薄�
　
　　“哦，修什么？”　
　
　　“那些信箱，你看信箱都往后彎了，我們要把它們扳回來，用木板撐著�！薄�
　
　　“好像不錯嘛�！薄�
　
　　“只是有一塊板子破了，要換過，所以得找些釘子。”　
　
　　“找到了沒？”　
　
　　“找到了�！彼�說著晃晃口袋，沖出門外�！�
　
　　我們和兩個鄰居的信箱釘在一塊木板上，依次綁在一根柱子上。這幾個月來那根棍子一直像是個拳擊袋一樣晃來晃去。郵差也許會責怪我們沒把柱子修好，很想揍我們幾拳吧。只聽到一陣鐵捶打著木頭和釘子的聲音，然后我被叫出去檢視他們的工作。我拉緊身上的毛衣，看到太陽上升，熱氣已經(jīng)吸干了屋頂周圍的霜氣。舒展的紫丁香葉在陽光的照佛下仿佛打上一層蠟，閃閃發(fā)光。信箱的柱子再次站得又挺又直�！�
　
　　今天早上這些男孩做了一件重要的工作。他們找到應(yīng)該修理的東西，自己評估該做的事項，自己找材料，完成自己訂下的工作，完成了一件對我們鄰居、郵差和我們家庭都有助益的事情�！�
　
　　3年前，我們在不完全了解的狀況下，一頭栽進了在家教育的工作。之前我讀過一些相關(guān)的書籍文章。作者中有實行在家教育的人士，也有鼓吹這種做法卻沒有孩子的教育人士。反正就像一般的父母工作，自訂計劃，偶爾靠些外力支持下去。那也許是一些書本文章，也許是一些把孩子送到學(xué)校去的好朋友，還有偶然遇到的一些陌生人。他們真正看到我、我丈夫、我的孩子和我的家庭。　
　
　　讓孩子離開學(xué)校留在家里，這個決定一點都不難。我們對杰弗里所上的私立幼兒園不滿意。他大膽?yīng)毩⒌膫�性和學(xué)校的理念所塑的生活模式格格不入。看到都是努力把他塞進那個模型里，讓我心碎。當時我以為他們一定是對的，只要稍做修正，杰弗里一