20;寶寶乖，媽媽疊得快，寶寶以后再玩，好嗎？”時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能做許多事了，什么事情都不肯讓自己做，久而久之，這種不滿情緒就會(huì)變成一種對(duì)抗情緒，認(rèn)為只有和爸爸媽媽對(duì)著干才會(huì)表現(xiàn)出“我能夠做很多事情，我想怎么樣就能怎么樣”。于是便產(chǎn)生了彬彬那樣一會(huì)兒不肯睡覺(jué)，一會(huì)兒又要睡覺(jué)的可笑現(xiàn)象。

　　除了自我意識(shí)的增強(qiáng)之外，如果爸爸媽媽平時(shí)對(duì)于寶寶的關(guān)注不夠也可能引起寶寶的反抗行為。比如，有的父母一向覺(jué)得寶寶乖一點(diǎn)是應(yīng)該的，從不給予正面關(guān)注和表?yè)P(yáng)，而寶寶一有不良表現(xiàn)，爸爸媽媽就會(huì)指責(zé)，這樣非常希望能夠獲得父母關(guān)注的寶寶就會(huì)發(fā)現(xiàn)“只有不乖的時(shí)候爸爸媽媽才會(huì)注意到我”，于是和父母對(duì)著干的行為就會(huì)越來(lái)越多，父母越生氣，他就越高興，“我多受爸爸媽媽注意��！”

　　貼心提示：

　　讀懂了這一類寶寶的心理后，你也許已經(jīng)知道該如何引導(dǎo)寶寶了。你可做的是：鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行他們?cè)敢鈪⒓拥母鞣N家務(wù)勞動(dòng)以及其他活動(dòng)，并且對(duì)寶寶的勞動(dòng)“成果”給予表?yè)P(yáng)。事實(shí)上，沒(méi)有什么教育比這種建立在寶寶自動(dòng)自發(fā)的基礎(chǔ)上效果更好的了。

　　父母必要的反省也很重要，你平時(shí)是不是對(duì)寶寶要求過(guò)高，而忽視了寶寶的閃光點(diǎn)。如果是這樣，你應(yīng)該好好挖掘?qū)殞毜目蓯壑�處，�?duì)他良好行為及時(shí)鼓勵(lì)，當(dāng)寶寶出現(xiàn)對(duì)抗性行為時(shí)就以忽視、不予關(guān)注的回應(yīng)方式，這樣寶寶就會(huì)明白，這些行為不能夠獲得爸爸媽媽的關(guān)注，只有良好表現(xiàn)，爸爸媽媽才會(huì)表?yè)P(yáng)、肯定自己。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，寶寶的行為習(xí)慣一定會(huì)逐漸步入良性發(fā)展的軌道。