他經(jīng)常自言自語(yǔ)，對(duì)身邊的人視而不見(jiàn)；他把母親叫作“阿姨”。

　　他看到那個(gè)水龍頭就要過(guò)去把它“關(guān)掉”，盡管水龍頭實(shí)際上并沒(méi)有開(kāi)；他每天都要去鄰居家小便……

　　他們是孤獨(dú)癥患兒，就生活在我們身邊。

　　醫(yī)學(xué)專(zhuān)家介紹，近年兒童孤獨(dú)癥患病率呈上升趨勢(shì)，且年齡越來(lái)越小。他們希望家長(zhǎng)提高警惕，當(dāng)孩子有孤獨(dú)癥傾向時(shí)，盡早咨詢(xún)治療，越早越好。

　　【個(gè)案】

　　把媽媽叫“阿姨”

　　“有將近一年時(shí)間，沖沖叫我阿姨。”4月12日，孤獨(dú)癥患兒沖沖的媽媽劉格齊對(duì)記者說(shuō)。兒子剛一歲多，劉格齊就發(fā)現(xiàn)他有些異常表現(xiàn)：叫他不答應(yīng)，對(duì)身邊的人視而不見(jiàn)；有時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)。2000年7月，沖沖被診斷為患有重度孤獨(dú)癥。當(dāng)時(shí)，他正好兩歲。畢業(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院的劉格齊的生活從此改變，她開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，研究孤獨(dú)癥。后來(lái)，劉格齊成了梨園醫(yī)院孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心的一名老師，沖沖目前正在這個(gè)中心接受治療。沖沖分辨不清身邊的人，他把所有的老師都叫“阿姨”，包括媽媽。劉格齊用近一年時(shí)間糾正他，但沖沖只有在劉格齊要求時(shí)，才會(huì)叫她一聲“媽媽”，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)叫過(guò)她。李旺的格式化生活1988年，美國(guó)影星達(dá)斯汀·霍夫曼在影片《雨人》中成功塑造了一個(gè)孤獨(dú)癥的成人形象，此后，“雨人”就成了孤獨(dú)癥的代名詞。7歲李旺的某些刻板行為很容易讓人想起霍夫曼扮演的“雨人”，他在固定時(shí)間必須看固定電視節(jié)目，只穿從某個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)的內(nèi)褲……

　　李旺的父親李林說(shuō)，兒子在學(xué)校吃過(guò)一次豆腐后，只要?jiǎng)e人問(wèn)他在學(xué)校吃了什么菜，他的回答一定是“豆腐”。李旺兩歲時(shí)，李林帶他到自己任教的學(xué)校散步。李林看到一個(gè)水龍頭正在滴水，就帶著兒子爬了幾步臺(tái)階，關(guān)掉了水龍頭。從那以后，只要經(jīng)過(guò)那里，不管那個(gè)水龍頭滴不滴水，李旺都要爬上去，擰一下水龍頭。李旺這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。李林家住在11樓，剛住進(jìn)去時(shí)，對(duì)門(mén)沒(méi)人住。李旺每天都要到空房子里轉(zhuǎn)一圈，在洗手間小便一次，天天如此，即使偶爾不小便，也一定要去轉(zhuǎn)一圈。對(duì)門(mén)裝修后，李旺進(jìn)不去了，他在家鬧了好幾天。

　　【現(xiàn)場(chǎng)】

　　對(duì)陌生人視而不見(jiàn)

　　4月12日下午，記者到梨園醫(yī)院孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心采訪，沖沖和李旺與另外幾個(gè)孩子一起，正在接受治療。李旺問(wèn)了一句：“你們來(lái)干什么？”之后就不再理睬記者，他似乎并不想知道答案。沖沖則像沒(méi)看到記者一樣。“他對(duì)誰(shuí)都很冷漠。”沖沖的老師說(shuō)。實(shí)際上，除了李旺，其他孩子對(duì)記者的到來(lái)都沒(méi)有什么反應(yīng)。在這里，孩子們一般要接受2到3年的表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)、模仿等多方面的訓(xùn)練。孩子們每天的生活由圖表引導(dǎo)，開(kāi)始的時(shí)候，這些圖表是固定不變的，隨著治療的深入，孩子們能接受細(xì)微的變化。雖然老師一再提醒，但沖沖就是無(wú)法把圖案上的杯子和桌子上的實(shí)物聯(lián)系在一起。大多時(shí)候，他面無(wú)表情，也不大搭理老師，但會(huì)冷不防地猛烈拍手。如果他想做什么，就拿出隨身攜帶的圖表；如果他拿出媽媽的照片，那就表示他必須馬上見(jiàn)到媽媽———盡管他也許并不理解“媽媽”這個(gè)詞的含義，但他只知道照片上的人是他最親密的人。在記者觀察沖沖的半小時(shí)內(nèi)，他一次又一次地拿出零食包裝袋圖案，向老師要零食，老師則