得要到歷史、文學(xué)作品、文物等去尋找哦。因為中國的教育、心理等理論還沒有系統(tǒng)化。西方教育、
　　心理理論剛剛萌芽時，那些學(xué)者也是從大量的歷史事件、圖畫中尋找線索的。
　　你是不是一個學(xué)者，是不是一個母親，這些都不重要，也不是資歷。
　　因為你始終只代表一個。
　　因為天下的每個國家、每個地區(qū)、每種文化、每個家庭、每個孩子都是不一樣的。
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　　懿婧：    
　　抓住孩子成長的關(guān)鍵期，塑造孩子良好性格。注意我們每天所過的生活。了解孩子每個階段都需要什么樣的心理營養(yǎng)。照顧身體和
　　體恤心理之間的關(guān)系需要平衡。
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　　奕寶老媽：    
　　我也好難心，寶寶如果你任其發(fā)展，錯的怎么辦，打人該如何教。
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　　板凳：    
　　日子，你好，我的帖子能夠引起你這么大的反應(yīng)，我很高興。我不知道為什么你的反應(yīng)這么大，也許和你的經(jīng)歷有關(guān)系，但是我覺
　　得你誤解了我的意思，也過于偏激的表達了你的意見。我實在不明白，你怎么會這樣理解我的內(nèi)容，很多地方風(fēng)馬牛不相及。而且
　　，在回帖時，請你分清自己的想象和實際的情況。你的帖子中，提到了許多觀點，例子和口號，我很想知道他們的出處。另外，我
　　非常希望你能再認真讀一遍我的帖子，謝謝！

　　首先，教育不教育的問題，我說過家長要對孩子放任自流嗎。這點有些莫名其妙。

　　我說說我帖子的來由。在論壇中，我看到許多家長寫的帖子，都在討論怎么鍛煉孩子的各種能力，這引起了我的興趣。我雖然自己
　　還沒有孩子，但是以前也做過中學(xué)老師，現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)實踐中都會長時間接觸到許多的各種性格和年齡的孩子們，雖然不是自己的
　　，但是也能算比其他人有些經(jīng)驗吧。

　　隨著研究的發(fā)展，我們現(xiàn)在對孩子的成長發(fā)展進程越來越了解，如果父母確實能夠了解到這一點，并且配合孩子的發(fā)展提供支持和
　　幫助，當(dāng)然是最好的了。但是還有一個問題就是每個兒童的發(fā)展都是個體的，與眾不同的，那么作為家長和老師怎么才能在最恰當(dāng)
　　的時候去支持他呢。比如一個媽媽說，寶貝，現(xiàn)在你該練習(xí)走了，可是這個孩子就想爬，那怎么辦呢，或者這個孩子在專心致志的
　　玩，媽媽卻要求孩子按照他的計劃練習(xí)手指的精細能力，這時候就會產(chǎn)生矛盾。我覺得我們成年人，首先要試著真正的去理解自己
　　的孩子，然后再恰當(dāng)?shù)臅r候，提供合適的幫助和支持。這可比家長盲目的按照自己的想法去訓(xùn)練孩子，更有難度，對父母的要求更
　　高。
　　也許我舉的例子不太恰當(dāng)，大家可以指正。

　　其次，東方與西方，

　　我理解你的意思，東方就是中國為主，西方就是以美國為主，對嗎。

　　你所說的中國傳統(tǒng)教育，所舉的例子都太籠統(tǒng)，我這里所指的主要是早期教育。前些日子，我稍微研究了一下孔子和盧梭東西方教
　　育觀的比