賞識教育是最近比較流行的一種教育方法，女兒的幼兒園曾經(jīng)請來這方面專業(yè)人事為家長上了一課。賞識教育包括了贊揚、被關(guān)注、鼓勵，而在“專業(yè)人事”的介紹當中被他多次重復(fù)的一句話就是：為樹立信心，要小題大做無限夸張（地表揚孩子）。要不斷地說，你是最好的！你是最優(yōu)秀的！你一定能做到！等等。這就是賞識教育的核心。很顯然，賞識教育以表揚孩子為重點。

　　這種教育方法的發(fā)明者是南京一位有缺陷的孩子的父親，靠著這種方法，那個有耳聾缺陷的孩子，不僅會說話，還留學(xué)深造。應(yīng)該說是這種教育方法下成功的例子。這種教育方式很受一些父母的認同。

　　可是，用個別的例子推行這種教育方式，是否有點兒戲？不否認孩子是要表揚，努力，但是不能脫離客觀實際吧？當他認為自己是最優(yōu)秀的時候，會不會變成自負？當有一天他發(fā)現(xiàn)自己并不是最優(yōu)秀的時候，原來的信心會不會一下崩潰？

　　如果客觀公正地評價一個孩子，僅僅就他完成的事情進行表揚，比如，這件事情你做的很好，而不是，你簡直太聰明了。相對后邊的表揚所產(chǎn)生效果上會不會低一些？這樣會不會的不利于他的自信培養(yǎng)？

　　對待孩子，是要無限夸張地表揚還是客觀公正的評價？是就事論事的表揚，還是以事論人地表揚？
　　期待各位JM的觀點�；蛘哒勔徽勀阍谶@方面的心得。
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　　楚楚揚：
　　會賞識教育，但不會無限夸張。
　　但愿能把握好尺度。
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　　萱寶寶媽咪：
　　我自己也站在賞識教育這邊。
　　關(guān)于度的問題應(yīng)該也易于把握，因為中國的父母本來就善于“打擊”孩子。
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　　二豆豆：
　　我也感到困惑。
　　我覺得還是就事論事好些，客觀公正好些。
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　　berisa：
　　賞識教育。
　　但是還是客觀公正的評價，就事論事的表揚。
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　　皓皓媽：
　　有本書叫做《告訴孩子，你真棒！》
　　我也想說，告訴孩子，你真棒！這樣可以增強孩子的自信，可以多一些克服困難的勇氣。但是，也要讓孩子知道什么是挫折，因為，沒有一帆風順的事情，太平坦的路，對前進不是好事。
　　給予鼓勵，給予贊揚，但是，不是夸大吧。
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　　可愛毛毛媽媽：
　　我贊成賞識教育，對提升自信及培養(yǎng)健康性格有極大好處。
　　但凡事總有個度，從自己孩子天性出發(fā)，如孩子是一個性格內(nèi)向，膽小，
　　夸的時