賞識(shí)教育是最近比較流行的一種教育方法，女兒的幼兒園曾經(jīng)請(qǐng)來(lái)這方面專業(yè)人事為家長(zhǎng)上了一課。賞識(shí)教育包括了贊揚(yáng)、被關(guān)注、鼓勵(lì)，而在“專業(yè)人事”的介紹當(dāng)中被他多次重復(fù)的一句話就是：為樹立信心，要小題大做無(wú)限夸張（地表?yè)P(yáng)孩子）。要不斷地說(shuō)，你是最好的！你是最優(yōu)秀的！你一定能做到！等等。這就是賞識(shí)教育的核心。很顯然，賞識(shí)教育以表?yè)P(yáng)孩子為重點(diǎn)。

　　這種教育方法的發(fā)明者是南京一位有缺陷的孩子的父親，靠著這種方法，那個(gè)有耳聾缺陷的孩子，不僅會(huì)說(shuō)話，還留學(xué)深造。應(yīng)該說(shuō)是這種教育方法下成功的例子。這種教育方式很受一些父母的認(rèn)同。

　　可是，用個(gè)別的例子推行這種教育方式，是否有點(diǎn)兒戲？不否認(rèn)孩子是要表?yè)P(yáng)，努力，但是不能脫離客觀實(shí)際吧？當(dāng)他認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的時(shí)候，會(huì)不會(huì)變成自負(fù)？當(dāng)有一天他發(fā)現(xiàn)自己并不是最優(yōu)秀的時(shí)候，原來(lái)的信心會(huì)不會(huì)一下崩潰？

　　如果客觀公正地評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，僅僅就他完成的事情進(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如，這件事情你做的很好，而不是，你簡(jiǎn)直太聰明了。相對(duì)后邊的表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生效果上會(huì)不會(huì)低一些？這樣會(huì)不會(huì)的不利于他的自信培養(yǎng)？

　　對(duì)待孩子，是要無(wú)限夸張地表?yè)P(yáng)還是客觀公正的評(píng)價(jià)？是就事論事的表?yè)P(yáng)，還是以事論人地表?yè)P(yáng)？
　　期待各位JM的觀點(diǎn)�；蛘哒勔徽勀阍谶@方面的心得。
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　　楚楚揚(yáng)：
　　會(huì)賞識(shí)教育，但不會(huì)無(wú)限夸張。
　　但愿能把握好尺度。
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　　萱寶寶媽咪：
　　我自己也站在賞識(shí)教育這邊。
　　關(guān)于度的問(wèn)題應(yīng)該也易于把握，因?yàn)橹袊?guó)的父母本來(lái)就善于“打擊”孩子。
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　　二豆豆：
　　我也感到困惑。
　　我覺(jué)得還是就事論事好些，客觀公正好些。
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　　berisa：
　　賞識(shí)教育。
　　但是還是客觀公正的評(píng)價(jià)，就事論事的表?yè)P(yáng)。
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　　皓皓媽：
　　有本書叫做《告訴孩子，你真棒！》
　　我也想說(shuō)，告訴孩子，你真棒！這樣可以增強(qiáng)孩子的自信，可以多一些克服困難的勇氣。但是，也要讓孩子知道什么是挫折，因?yàn)�，沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，太平坦的路，對(duì)前進(jìn)不是好事。
　　給予鼓勵(lì)，給予贊揚(yáng)，但是，不是夸大吧。
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　　可愛(ài)毛毛媽媽：
　　我贊成賞識(shí)教育，對(duì)提升自信及培養(yǎng)健康性格有極大好處。
　　但凡事總有個(gè)度，從自己孩子天性出發(fā)，如孩子是一個(gè)性格內(nèi)向，膽小，
　　夸的時(shí)