周六，給美媚買了一個新玩具“切切看”。拿到新玩具的美媚很高興，我教她怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包。

　　她很快就學(xué)會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。但是她力度不夠，總是切不好，不能一下子就切開。然后她變通了方法，豎握刀柄用刀的前端去戳玩具蘋果的連接處——連接處是一個面積不大的尼龍搭扣，我嘗試了一下，她這么做，果然省力。

　　再然后，她發(fā)現(xiàn)這個游戲的最終目的是分開玩具蘋果或者玩具面包，索性放下刀子，直接用兩手來掰它們了。

　　這個時候我也沒想那么多，她才一歲5個月，又是第一次玩這個玩具，愛怎么玩就怎么玩唄。

　　周日，千尋帶兒子京晶到我家做客。京晶拿起這個“切切看”，也很喜歡。他媽媽教他怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包，一如前一天我教美媚一樣。

　　京晶也是很快就學(xué)會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。畢竟京晶是比美媚大22天的男孩子，他有足夠的力氣來切，切得很容易。然后京晶一直在切啊切啊，切完這個切那個，越切越熟練。而且一直是用大人教的正確的姿勢在切。

　　晚上的時候我跟老公說起這兩個孩子玩這同一玩具的不同表現(xiàn)，我琢磨：美媚不用正確的方法玩這個玩具，是說明她沒有耐心呢還是說明她做事不循規(guī)蹈矩？京晶按照正確的方法玩這個玩具，是說明他領(lǐng)悟力強(qiáng)呢還是說明他更有耐心？美媚會不會是一個只重結(jié)果不問過程的人？而京晶是一個會享受過程的人？......

　　老公說：我只是覺得沒有兩個孩子會是完全相同的，同年齡的孩子，思維方式行為方式都會有差異的。這些差異有可能是性別原因造成的，也可能是性格原因造成的，具體到玩“切切看”這件事情上，這種差異更可能是僅僅是力氣不同造成的。

　　那么我想，作為父母我們要做的，應(yīng)該是正確地看待孩子間的差異，不盲目相信自己的孩子更聰明，不盲目認(rèn)為自己的孩子更笨，對不？
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　　落庭：    
　　對的。
　　樵樵比你美眉小1個月，1個月前玩切切看的玩具，和你家美眉一個玩法兒。她不愿意按照我們交給她的方式，更樂意用自己的方式去打開，粘上。后來那套玩具東一塊西一塊，到處散落。我也沒有再讓她回到循規(guī)蹈矩的方式上來，這個玩具就算玩過了。
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　　wwue：    
　　最后一句話對極了，就一個孩子，比什么。
　　當(dāng)然，自己的最好嘍。
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　　柯柯的媽媽：    
　　天！巫婆呀，這么早就訓(xùn)練泡菜刀法了？ 看來泡菜將來比她媽還會做飯！
　　孩子和孩子不一樣，想的玩的，也不會一樣。
　　當(dāng)然不能因為自己的孩子比別的孩子多會些什么就認(rèn)為自己的孩子聰明。
　　反之，則認(rèn)為自己的孩子笨。
　　不可不可，大不可！
　　有句話不是說了嗎：
　　人比人，比S人！
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