小時(shí)候，聽(tīng)到爸爸媽媽對(duì)我和姐姐教育，說(shuō)的最多的一句是：“哎，別管那么多，樹(shù)大自直！”
　　爸爸負(fù)責(zé)做人品德和學(xué)業(yè)，而媽媽管女兒們的生活和禮儀。關(guān)系到對(duì)我們的教育在大方向上，兩人是沒(méi)有分歧的，但還是在不同的情況下，常以“樹(shù)大自直”互為借口，對(duì)對(duì)方的教育方法不認(rèn)同。
　　我們就這樣慢慢長(zhǎng)大了，身心健康，有自己的家庭和工作，走平凡的路，做平凡的人，好像“樹(shù)大”真的“自直”了。

　　孩子總會(huì)長(zhǎng)大成人，對(duì)她的教育是約束多一點(diǎn)，還是放任多一點(diǎn)，還是“樹(shù)大自直”呢？
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　　青藤紫英：    
　　同意吧，給她陽(yáng)光和水，自然直，如果每天修修剪剪太精細(xì)了，反面可能會(huì)背離她原本長(zhǎng)得更壯的樣子。
　　樓主父母還是給了大的方向的引導(dǎo)或者說(shuō)控制，所以，孩子們才長(zhǎng)得直。
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　　小花豬媽媽：    
　　從小樹(shù)理料，長(zhǎng)大才直。
　　真長(zhǎng)大了成了歪脖子樹(shù)，再料理要折枝，很痛的。
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　　卓蘭媽媽：    
　　我們的父輩很多人曾經(jīng)因生計(jì)而奔波，對(duì)孩子采取的教育方式是完全粗放型的，但他們的身體力行帶給我們的影響讓我們受用終生。
　　而今天，我們看到了粗放教育的一些不足，對(duì)孩子的教育變得謹(jǐn)慎起來(lái)，凡是要探究個(gè)一二三，是不是偏離了教育和成長(zhǎng)的本性呢？
　　有一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，把學(xué)校比作“保溫瓶”，使熱者恒熱，冷者恒冷，提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓年輕人自由地發(fā)揮，這樣不也是很好的嗎？
　　這樣說(shuō)來(lái)，我真要同CC我握手了。
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　　昊溜溜：    
　　家庭環(huán)境很重要的。
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　　robin2004：    
　　言傳身教最重要。
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　　aimei：    
　　在風(fēng)雨中任自由發(fā)展,剪去彎枝慢葉就行

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