許多父母認(rèn)為應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行才藝培養(yǎng)，有的父母希望孩子參加不止一項(xiàng)的才藝訓(xùn)練，并且大多數(shù)父母對(duì)孩子進(jìn)行才藝訓(xùn)練的目的不是為了培養(yǎng)孩子在某一方面有所專長(zhǎng)，而是希望通過這種才藝訓(xùn)練讓孩子全面發(fā)展，讓孩子未來的生活更加充滿情趣，更加豐富多彩。

　　可是，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)才藝的過程中，漸漸地出現(xiàn)了一些問題，很多父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子都是三分鐘熱度，今天喜歡這個(gè)，明天又對(duì)另外一個(gè)癡迷。面對(duì)這樣的情況該怎么辦呢？母親大學(xué)親子教育專家分析認(rèn)為，這種情況的主要原因是孩子好勝心強(qiáng)，但毅力不足。興趣多變的孩子大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，帶有一定的從眾和攀比心理，往往會(huì)將小伙伴在某些方面取得的成績(jī)或掌握的才藝作為自己的“興趣”。根據(jù)這種心理萌發(fā)的興趣通常缺乏牢固的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)技能或反復(fù)練習(xí)時(shí)一旦遇到困難，就成了學(xué)藝路上的障礙。而且，由于年齡尚幼，孩子的興趣往往只建立在“喜歡 ”的基礎(chǔ)上，不會(huì)結(jié)合個(gè)人能力和性格來考慮自己是否適合學(xué)習(xí)。

　　首先，要引導(dǎo)孩子去除浮躁，建立自信。

　　心浮氣躁是孩子不能把興趣堅(jiān)持到底的關(guān)鍵，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常教育孩子：在學(xué)藝的道路上，冷靜與熱情并存才是堅(jiān)持到底的關(guān)鍵。在具體操作中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)自己喜歡的技藝，但在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都要給孩子定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不要太高，以孩子有能力做到為準(zhǔn)，一旦孩子做到了，要對(duì)他的努力加以肯定，使其建立起自信。

　　其次，要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己，做力所能及的事情。

　　作為家長(zhǎng)，首先要對(duì)自己的孩子有個(gè)正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子做自己能力范圍內(nèi)的事情。在具體操作上，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的能力和水平，給孩子擬定幾個(gè)力所能及的技能學(xué)習(xí)范圍，不張揚(yáng)、不攀比，靜下心來做自己喜歡做的事情。