>　　孩子的思維一旦形成定勢(shì)，是很可怕的，“開放的結(jié)果”則可以讓孩子“異想天開”。幼兒園的小朋友都非常喜歡聽故事，那么您就給孩子講一個(gè)沒有結(jié)果的故事，讓孩子自己來想象，來完成故事的結(jié)果。

　　例如，龜兔賽跑，兔子睡了一覺，烏龜勝利了。這只是一個(gè)結(jié)果，您要啟發(fā)孩子尋找更多的可能，發(fā)展孩子的求異思維。讓孩子試著說說看，龜兔賽跑的結(jié)果還會(huì)有什么？

　　平時(shí)，您要有意識(shí)地給孩子講這類“開放的故事”，讓孩子來完成故事的結(jié)果，您要鼓勵(lì)孩子，想出的結(jié)果越多越好。

　　★異想天開的問題

　　善于思考的孩子也善于提問，不管孩子的問題多天真，多古怪，都不要去否定他。孩子的許多“怪”問題正是他可貴的“直覺思維”，而“直覺思維”在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中是很重要的。

　　另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子異想天開，想象能力也是學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子的想象能力要靠您平時(shí)的細(xì)心。例如3，可以是一家三口人，也可以是比賽中寶寶得了第三名。您還可以說一句話，話中可以包含3，或1+2，或4-1。只要您是在情境中引入一個(gè)數(shù)的概念，孩子就會(huì)感興趣，他的思維能力也能得到相應(yīng)的發(fā)展。如果老是讓孩子做題目，3+1，4+1，5+1……很機(jī)械，孩子做到后來會(huì)一點(diǎn)興趣也沒有的。

　　★自然的頭腦體操

　　金老師建議家長(zhǎng)，幼兒園孩子學(xué)數(shù)學(xué)要避開1～10的計(jì)算，您可以在環(huán)境中讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)，幾何圖形，方位，長(zhǎng)短和一組一組對(duì)應(yīng)的思想以及簡(jiǎn)單的邏輯推理。

　　學(xué)習(xí)不能脫離孩子的認(rèn)知水平。如果孩子不能理解計(jì)算的原理，他就只會(huì)單純用記憶。1+2=3，孩子會(huì)做了，2+1=3就不會(huì)做，這種“背”出來的做題目，對(duì)思維沒什么好處。

　　另外，最好不要教孩子寫數(shù)字，有的孩子寫得不好，到了小學(xué)糾正起來反而更難。除非家長(zhǎng)或幼兒園老師很規(guī)范地指導(dǎo)孩子用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和筆順來寫，但事實(shí)證明，很多剛上一年級(jí)的孩子數(shù)字寫得并不好。寧可讓孩子心算，也不要讓他寫。

　　您可以用數(shù)字卡片，或立體的數(shù)字模型玩具，就讓孩子自己來拼，搭，玩。撲克牌也有數(shù)字，而且還可以變化出無窮的玩法，讓孩子感興趣。

　　奧數(shù)關(guān)鍵詞

　　知識(shí)和能力

　　不要單純灌輸給孩子過多的知識(shí)，許多幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)了解題技巧就不聽老師講課了。激發(fā)興趣的思維能力訓(xùn)練才最適合幼兒園孩子。

　　升學(xué)和興趣

　　所有成功人士到達(dá)頂峰時(shí)，都是因?yàn)榕d趣，而不是金錢。為了升學(xué)而功利地學(xué)奧數(shù)，不如用奧數(shù)的思維訓(xùn)練方法來開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。

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