此項(xiàng)調(diào)查研究了三個(gè)問(wèn)題，一是孩子在家是否自己穿衣，二是在家時(shí)孩子是否收拾用具，三是在家里孩子是否主動(dòng)做家務(wù)。

　　這些缺乏獨(dú)立性的孩子很多事都要父母包辦，他們從小習(xí)慣于大小事都依賴父母，自理能力都比較差，獨(dú)立性也差，遇事總希望父母能一幫到底。

　　子女過(guò)分依賴父母，父母會(huì)感到力不從心；子女因?yàn)槟承┮�求沒(méi)有得到滿足，而埋怨父母無(wú)能，這都會(huì)導(dǎo)致親子糾紛。

　　把握好培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活習(xí)慣的關(guān)鍵期至關(guān)重要。2-3歲是幼兒期形成各種習(xí)慣的重要時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)候，幼兒身上同時(shí)具有事事都要自己獨(dú)干的欲望和纏著媽媽撒嬌的強(qiáng)烈依賴性這兩種截然相反的態(tài)度。

　　比如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了走，他就樂(lè)意走來(lái)走去，幫大人拿東西。一旦學(xué)會(huì)了用勺子去盛飯，他就會(huì)不斷地去練習(xí)這一技能。

　　這些都是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

　　一旦錯(cuò)過(guò)了這些良好時(shí)機(jī)，要再糾正就非常難了。

　　父母要不斷調(diào)整教育孩子的方式。

　　風(fēng)吹不得，太陽(yáng)曬不得，雨淋不得，能躺著不坐著，能坐著不站著，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子什么活都不干，即使該干、能干，父母也一律包辦，這樣久而久之，孩子的自立意識(shí)、動(dòng)手能力、勞動(dòng)觀念等逐漸泯滅，進(jìn)而養(yǎng)成不勞而獲、好吃懶做的惡習(xí)，于是，“小公主”“小皇帝”的獨(dú)立性越來(lái)越差，到社會(huì)上經(jīng)不起檢驗(yàn)和打擊。

　　這種現(xiàn)象既不利于孩子自身的健康發(fā)展，也不利于社會(huì)的健康發(fā)展。

　　總結(jié)：在兒童教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活習(xí)慣非常重要。

　　父母不能過(guò)于溺愛(ài)自己的寶貝，正是因?yàn)閻?ài)，所以需要更多的割舍。

　　比如孩子一旦成年，父母就不要再給孩子生活費(fèi)了，孩子就會(huì)自己去打工賺生活費(fèi)，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立生活能力，而且培養(yǎng)了他的社會(huì)適應(yīng)能力和生存能力。

　　父母正確教育孩子的方式是孩子獨(dú)立性培養(yǎng)的前提，因此，父母一定要高度重視，讓孩子擁有健康積極的人生。