其實(shí)小寶寶與大人的腦細(xì)胞一樣多，但細(xì)胞與細(xì)胞間的網(wǎng)絡(luò)線還沒有連結(jié)，需要父母幫助小朋友去開發(fā)，所以要經(jīng)由不斷的觸摸、經(jīng)驗(yàn)，配合其它感官的刺激，不斷連結(jié)才會知道。家長如果沒有時(shí)間陪伴孩子，在環(huán)境上也要盡量以實(shí)際的東西啟發(fā)他，有些觸覺障礙的小朋友更需要父母的引導(dǎo)。

　　25種簡易觸覺障礙評估法

　　所謂觸覺障礙的寶寶，是處理觸覺時(shí)調(diào)節(jié)的不夠好，或許是遲鈍、也或許是太敏感，以下25種情況，如果你家的寶寶有多項(xiàng)符合的話，可能就是觸覺有障礙了，輕微的話，父母可以從游戲或日常生活中引導(dǎo)他，如果嚴(yán)重的話可能就要和職能治療師談?wù)劻�，做個(gè)簡易的評估，就能讓您知道你與寶寶間的互動有沒有問題。

　　1.時(shí)常感覺腹痛─嚴(yán)重，反復(fù)性。

　　2.易怒─容易哭鬧，不容易安撫。

　　3.重力不安全感─不愛動，或者不喜歡被以直立或水平方式抱。

　　4.觸覺防御─不喜歡被觸碰。

　　5.口腔防御。

　　6.吸損或喂食困難－狠狠的喝了幾口奶，就拒絕再喝了。

　　7.反復(fù)性腸胃消化障礙。

　　8.睡眠障礙。

　　9.不容易安撫或轉(zhuǎn)移情緒。

　　10.對聲音、味道、氣味、光線或顏色容易敏感。

　　12.逃避目光接觸。

　　13. 缺乏探索性行為。

　　14.注意力缺失。

　　15.僵化或固定化的行為。

　　16.起床后的刷牙、穿衣等晨間活動有困難或掙扎。

　　17.攻擊性。

　　18.固執(zhí)或墨守成規(guī)。

　　19.好動或過度興奮。

　　20.過度謹(jǐn)慎。

　　21.不喜歡穿鞋或穿衣。

　　22.游戲或日常生活會堅(jiān)持不尋常的互動模式或策略。

　　23.自我刺激、自我傷害。

　　24.過度尋求本體覺刺激─偏愛追、趕、跑、跳、碰等活動。

　　25.過度反應(yīng)─時(shí)常出現(xiàn)逃避、戰(zhàn)斗或是嚇呆的行為。

　　專家認(rèn)為，提供孩子安全的探索環(huán)境，只要確定游戲的環(huán)境及物品是安全的，可培養(yǎng)孩子主動的個(gè)性，不過要注意給予的東西不能太小，例如彈珠；也不要是繩子、塑料袋等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。各個(gè)階段有適合的游戲及發(fā)展，在提供孩子游戲之前，要先知道各個(gè)階段的發(fā)展?fàn)顩r，然后再從旁引導(dǎo)。

　　觸覺認(rèn)知發(fā)展進(jìn)程

　　0～6個(gè)月

　　視線隨著物體移動，別人靠近時(shí)顯得有興趣，自己會主動拿搖鈴。

　　7～12個(gè)月

　　伸手拿玩具，可以同時(shí)拿兩樣玩具，找眼前被蓋住的玩具。

　　13～18個(gè)月(1歲～1歲半)

　　知道“不可以”，“Bye Bye”，指認(rèn)書本的圖片，知道什么可以吃，會疊二塊積木，試疊三～四塊積木，找藏在杯內(nèi)的玩具，翻抽屜。

　　18～24個(gè)月(1歲半～2歲)

　　認(rèn)得鏡中的自己，疊四～五塊積木，認(rèn)得身體各部分，會用倒出的方式取得裝在瓶內(nèi)的小顆粒，疊五塊積木。

　　24～30個(gè)月(2歲～2歲半)

　　懂得使用三種東西的用途，玩伴家家酒，疊九塊積木，會正放形狀板。

　　30～36個(gè)月(2歲半～3歲)

　　幫忙收拾玩具，記得簡單的童話，疊“品”狀積木，疊十塊積木，畫圖，會倒放形狀板。

　　36～42個(gè)月(3歲～3歲半)

　　疊兩層有變化的積木圖形，如“品”。

　　4歲

　　畫圓圈，依照顏色、形

　　狀配對。

　　5歲

　　認(rèn)得五個(gè)顏色，認(rèn)得三角形、圓形、四方形，可以照著畫圓形、四方形、十字交叉線條，可完成兩個(gè)指令，數(shù)到四，會用身體當(dāng)參考點(diǎn)，分左右邊。