要幫助孩子戒掉這個(gè)行為習(xí)慣,首先應(yīng)滿足孩子安全、溫暖的需求。安全溫暖的成長氛圍,可以降低咬吮手指的頻率。在孩子出現(xiàn)咬吮手指的時(shí)候,設(shè)法吸引孩子,用玩具、圖片和其他孩子喜歡的東西轉(zhuǎn)移其注意力,矯正不良行為。

　　1、咬吮手指的矯正

　　要幫助孩子戒掉這個(gè)行為習(xí)慣,首先應(yīng)滿足孩子安全、溫暖的需求。安全溫暖的成長氛圍,可以降低咬吮手指的頻率。在孩子出現(xiàn)咬吮手指的時(shí)候,設(shè)法吸引孩子,用玩具、圖片和其他孩子喜歡的東西轉(zhuǎn)移其注意力,矯正不良行為。

　　讓孩子有充足的戶外活動(dòng),參加輕松愉快的游戲,特別是全家參與的親子活動(dòng),讓孩子的情緒飽滿,精神愉快,以緩解孩子任性情緒,使孩子在戒掉不良行為習(xí)慣的同時(shí)而有效地增添信心。

　　如發(fā)現(xiàn)孩子咬吮手指,馬上假裝讓孩子幫大人拿東西,或和孩子進(jìn)行其他親切交談,切忌使用過激的方法對(duì)待。

　　2、偏食、挑食行為的矯正

　　糾正孩子偏食和厭食習(xí)慣,除了注意食品營養(yǎng)和品種花樣外,經(jīng)常變換食品烹調(diào)方法,少讓孩子吃零食。更重要的是家長應(yīng)注意自己的飲食習(xí)慣,為幼兒樹立榜樣.

　　3、說謊行為的矯正

　　在日常生活中家長要做好榜樣,用自身良好的范例作用潛移默化地教育孩子,對(duì)孩子的誠實(shí)行為要及時(shí)地表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),使之得以強(qiáng)化而不斷鞏固。

　　可以通過講故事或者朗誦詩歌等方法讓孩子知道說謊所產(chǎn)生的不良影響，對(duì)此進(jìn)行教育,切忌對(duì)撒謊的幼兒使用體罰和嚴(yán)厲的懲罰。

　　4、攻擊行為的矯正

　　孩子攻擊行為的形成,主要是通過傳播媒介習(xí)得和來自家庭長輩教育方式的影響,以及幼兒教師教育方式欠妥。

　　關(guān)于傳播媒介習(xí)得,可從以下方面矯正:第一,加強(qiáng)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)和友愛教育,將有助于防止電視暴力的影響;第二,成人與兒童一起觀看電視,并予以適當(dāng)比較,將有助于幼兒理解所看內(nèi)容,減弱或避免某些不良內(nèi)容的消極影響;第三,家長向孩子講解一些電視節(jié)目中的相關(guān)知識(shí),也被證明是一種有效的可行方法。

　　5、退縮行為的矯正

　　矯正幼兒退縮行為,首先要給孩子一個(gè)充滿友愛、輕松、寬容、民主和活潑的家庭氣氛,用自身的情感、氣質(zhì)去感染孩子,經(jīng)常親近孩子。良好的家庭氣氛,使孩子得到美好、歡樂與幸福,最有利于其活潑開朗性格的形成。

　　家長要樹立正確的成才觀。不要以犧牲孩子的快樂童年為代價(jià),而要給孩子一個(gè)更加美好、充實(shí)和難忘的童年,給孩子一個(gè)舒展的心靈,讓孩子快樂而輕松地成長。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),父母要幫助孩子解決,不能把孩子推向危險(xiǎn)的邊緣,注意誘導(dǎo)、引導(dǎo)孩子走正確的道路,切忌體罰或精神虐待。如有條件,父母盡量帶孩子,不要把孩子推給年紀(jì)大的爺爺、奶奶。

　　6、破壞行為矯正

　　對(duì)孩子的有意破壞行為,家長要高度重視,對(duì)由于報(bào)復(fù)心理而搞破壞的孩子,要聯(lián)系具體事例,舉一反三,用樸實(shí)通俗的語言,循循善誘地引導(dǎo),仔細(xì)分析問題,認(rèn)識(shí)問題,從而使孩子認(rèn)識(shí)到自己的破壞行為并不表示自己的強(qiáng)大,只能失去別人對(duì)自己的友好。

　　對(duì)由于不愉快情緒引起破壞行為的孩子,要給予更多的關(guān)注,在日常生活中多關(guān)心他們,多抽時(shí)間與他們交談、游戲,讓他們感到成人對(duì)他的關(guān)注,緩解他們不愉快的情緒。

　　為滿足個(gè)人需求而發(fā)生的破壞行為,父母必須明白拒絕孩子的無理要求有益,比如帶孩子進(jìn)商城、逛公園,事先要跟他說好,這次不買任何玩具,不玩游樂場的任何大型玩具,如果不同意就不外出了,以示懲罰。經(jīng)過幾次訓(xùn)練,孩子一般會(huì)同意父母的要求,當(dāng)孩子真正做到進(jìn)商城不要玩具、進(jìn)游樂場不吵著玩大型玩具時(shí),家長要多給孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　總之,對(duì)幼兒不健康心理行為的矯正,家長自生也要提高心理素質(zhì),引以良好的心態(tài)對(duì)待工作、生活和孩子,注意自己的一言一行,以良好的人格影響幼兒，,給孩子一個(gè)健康心理形成的環(huán)境,杜絕不良情緒的產(chǎn)生。