二、和孩子一起玩耍！

　　現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)壓力隨處存在，所以爸爸媽媽往往更注重孩子的智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了與孩子一起玩耍的重要性。

　　其實(shí)，孩子們更希望的是與爸爸媽媽一起度過(guò)的美好時(shí)光，這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，只是日常的親子交流就能讓孩子得到滿足。

　　三、放寬一定的界限！

　　孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊、自愛(ài)、自信的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)！

　　這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著爸爸媽媽不去設(shè)定任何的界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你們來(lái)說(shuō)很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他說(shuō)明你們對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，界限自然要放寬些！尤其是男孩子，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量，所以隨著男孩子的長(zhǎng)大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捯恍��?/p>

　　四、學(xué)會(huì)正確地表?yè)P(yáng)！

　　我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)則會(huì)導(dǎo)致孩子自責(zé)，使他們會(huì)為了獲得成功而做一些冒險(xiǎn)！

　　表?yè)P(yáng)也分正確的方法與錯(cuò)誤的方法：比如大多數(shù)爸媽在批評(píng)孩子時(shí)可以一條條地細(xì)數(shù)，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊——“你真棒”、“你是個(gè)了不起的孩子”......這種類型的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子覺(jué)得了無(wú)趣味，根本起不到表?yè)P(yáng)應(yīng)有的作用。

　　表?xiàng)顟?yīng)該具體一些，與其說(shuō)“你很勇敢”倒不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪。”這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

　　孩子的可塑性非常強(qiáng)，模仿性也是如此，當(dāng)他們表現(xiàn)出不良行為時(shí)，爸爸媽媽最好先找清楚原因，反思一下是不是自己的教育方式出了問(wèn)題、出了什么問(wèn)題，只有找到原因，才能找到解決的方法！