一、 孩子的行為目的（12歲以下）

　�。�1） 獲得注意：孩子大多數(shù)的偏差行為都是為了要獲得注意，在孩子幼兒時期，其行為發(fā)展剛剛開始，通常會用具有合作性的行為去獲得注意，如果他成功達(dá)到目的，那么他會變成一個非常好的孩子，甚至成為一個完美主義者，或者非常害怕失��；如果他不幸失敗了，就會尋求一種可能來滿足，那就是嘗試破壞性行為，一旦成功，家中就出現(xiàn)了一個不肯合作、過分依賴的孩子。

　�。�2） 爭取權(quán)利：尋求權(quán)威的孩子只有感覺自己是老大時，才感到重要，這樣的孩子喜歡為所欲為，即使父母成功的壓制了他們，而這勝利卻是短暫的，因?yàn)楦改岗A了面子卻失了里子，確切地說，父母贏了斗爭，失去了親子關(guān)系。所以，父母親切記，一旦斗爭爆發(fā)，孩子就已經(jīng)贏了。

　�。�3） 報(bào)復(fù)：通常權(quán)利競爭的結(jié)果，孩子會逐漸感到被排斥，被拒絕，并相信是不可愛的，是受害者，當(dāng)察覺自己無法來敗父母的權(quán)威時，就轉(zhuǎn)而使用報(bào)復(fù)的方法，借著傷害別人，讓別人仇視自己，突顯自己的重要性。

　�。�4） 自暴自棄：當(dāng)孩子感到沮喪時，他的自我概念逐漸變壞，于是他放棄一切有建設(shè)性的嘗試，轉(zhuǎn)而尋求無助的途徑，使到人對他不再有任何的期望，借此逃避一些責(zé)任，免除許多被責(zé)罰的機(jī)會。如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到失望、放棄、束手無策，那他的目的可能是自爆自棄。

　　二、 孩子不良行為目的辨認(rèn)與矯正

　�。�1） 如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到很困擾、苦惱和厭煩，那么孩子的行為目的可能是想獲的注意力。

　　處理原則：

　　△孩子用不良的行為企圖獲得注意時，請父母忽視他，不要給注意，避免造成負(fù)面的增強(qiáng)。

　　△ 孩子只要出現(xiàn)每一個良好的行為時，都應(yīng)得到鼓勵表示“我注意到你的行為你了”

　　△ 讓孩子想通過不當(dāng)行為“獲得”注意失敗。

　　△ 讓孩子在良好的行為驚喜的“給予”注意。

　�。�2） 如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到?jīng)]面子、下不了臺，權(quán)威受到威脅，那么他的目的可能是爭取權(quán)利。

　　處理原則：

　　控制情緒，離開現(xiàn)場，讓孩子個人去承受不良行為的后果。

　　找機(jī)會從旁支持、協(xié)助，提供意見和建議爭取合作。

　�。�3）如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到痛心,傷心，那他的目的可能是報(bào)復(fù)。

　　處理原則：

　　父母要先照顧好自己，盡量讓自己不要過分傷心難過，千萬不要以牙還牙，保持冷靜，了解孩子的真正需求后，在重新建立親子關(guān)系。

　　(4)如果孩子的行為表現(xiàn)讓父母感到失望、放棄，那么孩子的目的可能是自暴自棄。

　　處理原則：

　　停止所有的批評，關(guān)注孩子的能力和長處，用最大的愛心、耐心和時間處理這個問題。