佳佳快3歲了，好奇心很強，什么東西都要饃一摸、動一動。爸爸的打火機放在桌上，佳佳拿起來學著爸爸的樣子一按，結果真的冒出火來，佳佳很高興，接著又一下又一下的打著玩。佳佳的媽媽看到后沒有馬上訓斥他，走到佳佳跟前，媽媽把打火機打著火,便說："佳佳你用手摸一摸, "佳佳把手一伸便急速地又把手縮回來。媽媽問“為什么?”佳佳回答說“燙”,"對!這樣很危險，你還小，不能玩大人用的東西，火會燙著你的手，還有可能把別的東西點著，引起火災。所以這個東西以后不能隨便動�！奔鸭腰c點頭。
    佳佳的媽媽這樣處理是對的，因為3歲以內的孩子是通過探索周圍環(huán)境滿足其求知欲的。但由于生活經(jīng)驗有舊，他們在探索過程中易出現(xiàn)危險行為，而造成意外傷害。
    勸阻孩子的危險行為是非常必要的。但如果父母過多他說“不可以”和“不許動”，就會使孩子的探索精神受到挫傷。久之，孩子會認為探索求知是錯誤的，是父母不喜歡的。因此，父母應選擇正確有效的方法并把握適當?shù)姆执�，既保護孩子的求知欲，又保證孩子的安全,如為孩子設置適當?shù)幕顒迎h(huán)境，同時明確禁止孩子接觸威脅健康與安全的物品。保管好易對孩子造成危害的物品。并教會孩子正確使用有一定危險的材料，如教孩子正確使用剪刀等。
    當孩子已出現(xiàn)了危險行為時，父母要注意把握勸導與阻止的分寸。如果不是絕對必要馬上制止的行為，父母不必急于阻止，而應采取委婉的方式勸阻。如果出現(xiàn)立即會出現(xiàn)危險的行為，當然要馬上制止。