冷了、餓了、濕了才會(huì)用哭聲招引家長(zhǎng)，自己的生理需要滿足了也就不鬧了，如果還有什么身外的想法，頂多是想讓大人對(duì)自己“咿呀”一會(huì)兒�，F(xiàn)在就不同了，他的“想法”和“心事”多了，不如意的時(shí)候又調(diào)節(jié)不好自己，于是他就嘗試黏著大人，如果大人不順從自己，就練出各種“絕招”控制家長(zhǎng)。

　　第一反抗期的綜合反應(yīng)一般家長(zhǎng)都知道2歲寶貝拉開(kāi)了第一反抗期的序幕，可能將持續(xù)到5歲。這一時(shí)期的孩子什么事都要自己做，兩年前溫順聽(tīng)話的寶貝變得常常急躁、不聽(tīng)話、調(diào)皮。不讓他做的事情他偏要做，做得不好也得做，家長(zhǎng)神圣的教育權(quán)威他也要挑戰(zhàn)�？傊�，開(kāi)始挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威是寶貝發(fā)現(xiàn)了“人各有志”的現(xiàn)實(shí)，在自我與他人需要之間的矛盾中該怎么辦呢？大自然沒(méi)有賦予寶貝這個(gè)本能，主要看家長(zhǎng)給他傳授什么樣的自由與規(guī)則界限了。

　　維護(hù)和重建權(quán)威的技巧馬卡連柯說(shuō)：“威信本身的意義在于它不要求任何論證，在于它是一種不可懷疑的長(zhǎng)者的尊嚴(yán)、力量和價(jià)值。”家長(zhǎng)需要用心地“經(jīng)營(yíng)”權(quán)威，不至于讓孩子因你的疏忽而變得“目中無(wú)人”——

　　 柔中有剛地執(zhí)行規(guī)則拒絕寶貝并不意味著你的態(tài)度就是嚴(yán)厲的、缺乏愛(ài)心的。你告訴寶貝規(guī)則后要堅(jiān)定地執(zhí)行下去，面臨同一件事不要朝令夕改。

　　說(shuō)話多使用肯定句這有兩方面的含義，其一，處于第一反抗期的寶貝的口頭禪是“不”，他要以此顯示自己的存在。當(dāng)家長(zhǎng)好心地征求他的意見(jiàn)，他卻常常不假思索地說(shuō)“不”。既然這樣，你就盡量避免說(shuō)“我們吃飯好嗎”，而是直接傳達(dá)“我們?cè)摮燥埩恕边@個(gè)規(guī)則。其二，如果你發(fā)現(xiàn)寶貝不能做某件事，你要直接告訴他能做某件事，并想辦法轉(zhuǎn)移他對(duì)原來(lái)事物的注意力。

　　別故意逗哭寶貝如果寶貝的要求是合理的，就要滿足他。有的家長(zhǎng)為了逗寶貝取樂(lè)，先故意說(shuō)“不”，等寶貝被逗哭了，才給予滿足。而寶貝根本不可能理解大人的這種“惡作劇”，反而更加?jì)故炝擞每摁[反抗家長(zhǎng)的技術(shù)。

　　別讓寶貝“吃掉”你的威信與2歲前的嬰兒相比，2歲以后寶貝的身體發(fā)育速度沒(méi)有以前迅猛了，這意味著他們的食量不會(huì)那樣快速地增長(zhǎng)了，況且他們會(huì)吃更多的副食和零食，可是家長(zhǎng)往往忽略了這一特點(diǎn)。為了能讓寶貝多吃一口，“出點(diǎn)洋相”、“丟點(diǎn)面子”全都認(rèn)了，家長(zhǎng)暴露無(wú)遺的弱點(diǎn)在這樣出洋相、丟面子的過(guò)程中被寶貝一覽無(wú)余，于是，寶貝吃掉的不僅僅是食物，還有家長(zhǎng)的威信。

　　文/晏紅