者穿衣服的時(shí)候，父母就應(yīng)該放手讓他們自己去穿；孩子洗澡時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該盡量讓他有充足的時(shí)間在澡盆里玩耍；吃飯時(shí)，爸爸媽媽要讓他們自己吃，而且不要催促他。如果他不愿意聽(tīng)從大人的建議外出散步或者回來(lái)睡覺(jué)的話，也不要用生氣的語(yǔ)言呵斥他們，而要多說(shuō)一些有趣的事情來(lái)引導(dǎo)他去按照大人的話去做。?

　　2、鼓勵(lì)孩子合理的造反行為?

　　心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)追蹤調(diào)查：在2～3歲孩子中各抽出100反抗性較強(qiáng)和幾乎沒(méi)有反抗性的孩子，追蹤調(diào)查他們至青年期的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在反抗性較強(qiáng)的100個(gè)孩子中，84人意志較堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，有獨(dú)立分析和判斷事物作出結(jié)論的能力；而在反抗性較弱的孩子中，只有26人意志較堅(jiān)強(qiáng)，其余的遇事都不能獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)，作出決定。由此可見(jiàn)，孩子的反抗行為并非是一件壞事。只要他反抗得有理有據(jù)、合情合理，那么這種行為將有益于他以后獨(dú)立人格的發(fā)展。

　　3、制止、轉(zhuǎn)化不合理的反抗行為?

　　孩子的反抗性行為有合理的，也有不合理的。對(duì)于不合理的反抗行為，不能采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，而應(yīng)該引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，可以采取冷處理和轉(zhuǎn)移注意力的方式。當(dāng)孩子的行為錯(cuò)誤時(shí)，父母給予否定或者暫時(shí)的不理睬，待孩子冷靜之后再說(shuō)服引導(dǎo)；也可以采取漠視法或者用其他的活動(dòng)轉(zhuǎn)移他的注意力。久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)到，無(wú)理的反抗行為是無(wú)效的、錯(cuò)誤的。?

　　總之，造反、反抗行為是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然出現(xiàn)的問(wèn)題，父母一定要注意自己的教育方法，以免加劇逆反心理。