兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好，有一個(gè)好的開端，這是個(gè)不能馬虎的問題。有些家長往往只關(guān)心孩子知識的掌握，而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)，對一年級小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識還重要的多。我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)�！币�?yàn)榫腿说膶W(xué)習(xí)來說，不僅是智力活動，而且還和非智力因素有關(guān)，諸如求知欲、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如果一開始只重視知識的掌握，忽視了這些非智力因素的培養(yǎng)，那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。

       俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”對任何人來說，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)樵谌说囊簧�中，不論工作，也不論生活，都離不開學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，他的生命才能放射出異彩，才能在事業(yè)上獲得成功。而一個(gè)人能否做到熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在很大程度上，取決于有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人如果從小就養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，善于思索，認(rèn)真實(shí)踐，虛心求教等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就為其一生打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是實(shí)實(shí)在在的，牢固可靠的。俗話說：“5歲養(yǎng)成的習(xí)慣，60歲都難改�！边@話盡管說的有些夸張，但也不是沒有一點(diǎn)道理。因此，家長對孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫。

       要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴開始。剛?cè)雽W(xué)的孩子，一切都是“先入為主”的。無論是一種好的習(xí)慣，還是壞的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，就往往成為一種“定勢”。如果孩子今天抄了別人的作業(yè)，大人發(fā)現(xiàn)了不注意，那么，他明天就有可能繼續(xù)做。長此下去，就會造成嚴(yán)重的后果。相反，孩子在學(xué)習(xí)過程中，能追根究底，非問個(gè)明白不可。大人看到了及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵他今后堅(jiān)持這樣做，這就有利于孩子勤于思索的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，做家長的平時(shí)就要隨時(shí)留心孩子的學(xué)習(xí)。從寫字的一筆一畫，讀書時(shí)的提問思索，作業(yè)時(shí)的多種考慮，等等，都要善于從中發(fā)現(xiàn)問題，或及時(shí)提醒糾正，或引導(dǎo)其發(fā)展鞏固。

       對小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多方面的。諸如寫字的習(xí)慣，上課專心聽講的習(xí)慣，不懂就問勤于思考的習(xí)慣，等等。還有在成人看來是小事，但對少年兒童卻很重要的習(xí)慣，如愛惜書簿和紙、筆等學(xué)習(xí)用品，以及做完作業(yè)把書籍文具整理好等等，家長都要注意對孩子的指導(dǎo)培養(yǎng)。

       為使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，周圍人的影響，特別是父母的榜樣力量，是十分重要的。父母勤奮學(xué)習(xí)，一絲不茍，專心致志地工作，是啟發(fā)與激勵孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。

       當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還在于持之以恒的嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練中講清道理，導(dǎo)之以行，這樣，長此以往，必然會收到良好的效果。