”上，然后叫出了：“找擾知擾！”

　　中午園長(zhǎng)媽媽來(lái)到我們班級(jí)，明明看見(jiàn)了連忙稱(chēng)呼：“擾�。�！”在他的意識(shí)中是看見(jiàn)別人打個(gè)招呼：“好！”過(guò)了一會(huì)兒他又走過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽?zhuān)�擾！”其實(shí)明明是想稱(chēng)呼：“媽媽?zhuān)�好�?#8221;因?yàn)橐恢币詠?lái)我們都引導(dǎo)孩子稱(chēng)呼園長(zhǎng)為：“趙媽媽?zhuān)?#8221;看來(lái)明明心目中已經(jīng)有了看見(jiàn)老師稱(chēng)呼“老師好！”了，就是在發(fā)音方面還存在一定的困難，相信他會(huì)有更大進(jìn)步！讓關(guān)心明明的所有人一起期待吧！

　　時(shí)間：11.9

　　事件：前幾天明明都沒(méi)有睡好，第一天我是陪著，第二天我是忙得沒(méi)去理睬，今天我沉下心來(lái)，陪在他身邊，輕輕得說(shuō)：“明明睡覺(jué)哦！”明明輕輕的應(yīng)了一聲：“噢！”看到他沉穩(wěn)的樣子，我也安靜的坐在他身邊，但是他還是不停的撫摸床邊的墻壁。我輕輕地伸出自己的手，握著他隨意擺動(dòng)的小手，不一會(huì)兒明明竟然安靜下來(lái)了，回應(yīng)似的，捏了一下我的手。似乎在感受我對(duì)他的關(guān)切。時(shí)間似乎在悄無(wú)聲息中過(guò)去，等我再次看明明時(shí)，他已經(jīng)入睡了。原來(lái)輕輕得握著對(duì)方的手感覺(jué)到一種安全感，那是一種多么使人向往的感覺(jué)�。≡跓o(wú)聲的兩手相握中一切變得那么美好！

　　時(shí)間：11.10

　　事件：或許是在日常生活中明明太過(guò)顯眼了，所以明明的名字在整個(gè)幼兒園中成了焦點(diǎn)。今天中午孩子們睡覺(jué)了，我正坐在明明身邊忙著手中的剪紙，一位老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我明明是不是睡覺(jué)了，明明聽(tīng)到有人說(shuō)到他的名字忽然坐了起來(lái)，似乎很高興�？吹矫髅鞲吲d的樣子，我就帶明明數(shù)數(shù)，明明聽(tīng)到我數(shù)一，就接著往下梳：“一、二、肝、地、五、又、機(jī)、八、九、吉”數(shù)完了就看著我，忽然自己冒出一句：“夏雜！”原來(lái)每次我和他練習(xí)說(shuō)話結(jié)束，我總會(huì)毫不吝嗇的獎(jiǎng)勵(lì)他一句：“明明夏雜！”（這是我們當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子很棒的意思） ，接著明明又伸出自己的大拇指說(shuō)：“棒棒！”邊說(shuō)邊看著我，忽然似乎想到什么似的，有伸出大拇指說(shuō)：“經(jīng)棒！”

　　明明在不斷地成長(zhǎng)著，從他的進(jìn)步中我看見(jiàn)了自己付出的努力。我相信明明的明天會(huì)更好。

　　時(shí)間：11.13

　　事件：休息了兩天明明又回到了幼兒園，早上剛到幼兒園，明明就嚷開(kāi)了：“擾！”然后看了看我又嚷了起來(lái)：“奧擾日擾！”至少他現(xiàn)在有把話說(shuō)完整的意識(shí)。牛奶時(shí)間后，孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)，我看明明喝過(guò)牛奶了，就把它交到我身邊問(wèn)：我是誰(shuí)？他兩手撐在我腿上，笑著叫：“奧擾日擾！”我又指指另一位老師問(wèn)：“她是誰(shuí)？”明明很到位的說(shuō)：“于——擾日！”我又指指我們的生活老師，“她是誰(shuí)呢？”明明的小嘴嘟囔了好一陣子，終于發(fā)出了：“王擾日！”明明現(xiàn)在對(duì)我們幾位老師能辨認(rèn)清楚，并且記住稱(chēng)呼。明明是真的“認(rèn)識(shí)”我了！

　　時(shí)間：11.14

　　事件：午間時(shí)間是屬于我們的 ，在和明明一起交流的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)明明會(huì)說(shuō)“擾知”了！我當(dāng)場(chǎng)激動(dòng)得捧著他的臉直笑。明明看到我笑也跟著笑起來(lái)，他就是這樣喜歡學(xué)樣。也正是因?yàn)樗�喜歡學(xué)樣，所以進(jìn)入幼兒園以來(lái)他有了非常大的進(jìn)步。

　　時(shí)間：1