作為一名小學(xué)老師,經(jīng)常有一些家長(zhǎng)、朋友問(wèn)我怎么樣的孩子在小學(xué)里學(xué)習(xí)得最輕松？我想不是最聰明的，也不是最笨的，而是習(xí)慣最好的學(xué)生。良好的習(xí)慣是孩子順利踏上小學(xué)這個(gè)階梯的基石，我們的孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣在小學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，當(dāng)然在中學(xué)、大學(xué)甚至他們的終身都會(huì)受益，所以我認(rèn)為要做好幼小銜接工作，關(guān)鍵就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　一、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性。

　　我們父母可以通過(guò)講故事、讓孩子分析一些事例、案例的方法讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，從而激發(fā)我們的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的欲望，進(jìn)而能讓孩子自愿、自覺的去養(yǎng)成一些好習(xí)慣，而不是我們強(qiáng)加給他的。（如正確的坐姿、書寫姿勢(shì)及早晚刷牙的好習(xí)慣等）

　　二、與孩子一起討論制定行為規(guī)范。

　　如一些家規(guī)、班規(guī)等都要讓孩子一起參與制定，不能采取哄、騙的方法，而應(yīng)講清道理讓孩子覺得這些行為規(guī)范是自已訂的要說(shuō)話算話自覺遵守。（如培養(yǎng)孩子獨(dú)立睡覺的習(xí)慣）

　　三、進(jìn)行榜樣教育。

　　榜樣是最好的老師，只要我們以身作則就能潛移默化的對(duì)孩子起到作用。（如要培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，首先自已要多看書、多去新華書店。）

　　二、需要持久的訓(xùn)練。

　　一個(gè)好的習(xí)慣要在一個(gè)月以上不斷給孩子提醒、鞏固、強(qiáng)化它才能逐漸形成，這就需要我們有一定的耐心，持之以恒。（如培養(yǎng)孩子學(xué)珠心算的過(guò)程）

　　五、及時(shí)的評(píng)估、表?yè)P(yáng)。

　　如在家里可給孩子設(shè)一張“每月進(jìn)步表現(xiàn)表”內(nèi)容包括吃飯、睡覺、畫畫、及各種學(xué)習(xí)等。及時(shí)的給孩子進(jìn)行評(píng)估、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　六、要形成良好的集體風(fēng)氣。

　　在班集體或家庭里誰(shuí)的表現(xiàn)好就給誰(shuí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，誰(shuí)的表現(xiàn)不好就應(yīng)提出反對(duì)，讓孩子覺得這些習(xí)慣不是針對(duì)他的而是大家都應(yīng)該養(yǎng)成的，大家都必須這樣做的，可以開展“大家來(lái)比誰(shuí)的習(xí)慣好”等活動(dòng)。

　　只要我們把這六個(gè)步驟做細(xì)了，我想我們的孩子就一定能養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子們終身受益，成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人。